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一年级上语文素材教材解读苏教版 ——苏教版国标本语文一年级〔上册〕实验教科书解读 苏教版义务教育课程规范实验教科书语文一年级〔上册〕课本，曾经全国中 小学教材审定委员会审查经过。为了协助实验区的教员们掌握教材的编写意图、 结构特点、本卷须知，以便更为顺利地完成课改实验和教学任务，现将有关状况 简明引见如下： 一、指点思想和基本特点 苏教版小学语文教材的编写，本着〝以国度的教育方针为准绳，以«义务教 育课程规范〔实验稿〕»为依据，以片面提高先生的语文综合素养为目的〞的指 点思想，具有以下特点： １、博采众长，着意创新 苏教版教材仔细学习并充沛落实新课程规范有关语文课程性质的论述；仔细 学习并充沛吸纳其他版本〔包括港、台地域〕的现行小学语文教材的各家之长； 留意从我国丰厚的语文传统教学阅历中吸取精髓，从临时以来国际外的小学语文 教学的成功阅历中吸收营养。同时，在选文的角度、课型的布置、练习的设计等 方面大胆创新，使教材表达出注重德育浸透、注重情感要素、注重言语积聚、注 重课堂教学效益、注重良好学习习气的培育等诸多方面的特点。 ２、简化眉目，减轻担负 全册教材由〝培育良好的学习习气〞、〝汉语拼音〞、〝课文〞三个局部组 成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容停止了控制，使之要求 合理，容量过度，以利于在减轻先生过重担负的同时，实在提高教学质量。例如， 汉语拼音不要求直呼、默写，更不要求搞拼音过关测试；课文教学要求不搞繁琐 剖析，强调精读，活记乐背。 ３、突出重点，便教利学 本教材的教学目的集中，重点突出。〝培育良好的学习习气〞的重点是掌握 正确的读写姿态和顾惜学习用品，目的是要求先生注重用眼卫生，顾惜学习用品， 养成良好习气，促进身心安康。〝汉语拼音〞的要求是读准声母、韵母、声谐和 全体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。〝课文〞的重点是识字、写字、朗 诵、背诵。同时，有关读写姿态的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习 设计等都明白详细，操作性强，既便于教员的教，也利于先生的学。 二、教学内容和本卷须知 下面依据课程规范规则的教学目的和本册教材的布置顺序，简明地说明一下 各局部的教学内容及其本卷须知。 １、培育良好的学习习气 全套教材的扫尾都布置了以图片为主体的〝习气篇〞，是我们苏教版教材的 特征，利于将良好习气的培育落到实处。 本册习气篇可分为３课。第１课说明正确的读写姿态与维护视力的关系。第 ２课引见读书的姿态与用眼卫生，以及写字〔包括执笔〕姿态与用眼卫生。第３ 课引见顾惜学习用品的有关知识与要求。 在教学时，要指点先生看懂图意，知道为什么要掌握正确的读写姿态，以及 正确的读书、写字姿态是什么样的。还要结合实践，停止重复的严厉训练。要让 先生充沛看法到，姿态正确是读书写字基本功的重要组成局部，从而在实际中养 成〝姿态不对不读书〞、〝姿态不对不动笔〞的习气。顾惜学习用品的良好习气 异样也要靠重复的严厉训练来培育。 ２、汉语拼音 本册教材汉语拼音共１５课，分红５个单元。第１单元〔１～２课〕，教学 ６个单韵母。第２、３两个单元〔３～９课〕，教学２３个声母及相关的全体认 读音节；拼读单韵母音节 〔包括一些有介音的音节〕。第４单元 〔１０～１２课〕， 教学８个复韵母、１个特殊韵母及相关的全体认读音节；拼读复韵母音节〔包括 一些有介音的音节〕。第５单元〔１３～１５课〕，教学９个鼻韵母及相关的全体 认读音节；拼读鼻韵母音节〔包括一些有介音的音节〕。 每课普通包括： ⑴ 字母和配合字母教学的情境图〔教参中还附有相应的〝语境歌〞，如第 １课ɑoe——大公鸡，oo啼，阿姨带我到村西。小白鹅，ee叫，连声问我〝早上 好！〞〕，１～９课还布置了字母表形图；幅的画图意在提供学习字母的情境， 用以指点学 ⑵ 汉语拼音书写教材； ⑶ 拼音词和与之相配的插图； ⑷ 有关的拼读练习。 汉语拼音局部最后布置了温习，内容一是〝三表〞：声母表、韵母表、全体 认读音节表；二是６首带有汉字的汉语拼音儿歌〔即〝语境歌〞〕。 汉语拼音教学要留意一下几点： ⑴ 要处置好课文各局部外容之间的关系。例如每课一幅的画图意在提供学 习字母的情境，用以指点先生观察，并相机出示所要学习的字母，这是激起兴味、 协助识记的辅佐手腕，不要破费过多的时间去要求先生看图说话和背诵儿歌，