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部编版《四个太阳》教学实录 　　大家的心中都有美好的愿望，有了你们，我们的大地会更好 ，有了你们，人类会更幸福!以下是小编为大家整理的关于部编版《四 个太阳》教学实录，希望能帮助到大家。 　　◇师播放《种太阳》歌曲伴奏带，哼唱其中一小段 　　◇师生一起快乐地击节奏 　　◇师：小朋友们，请你们仔细地听听这首歌里唱了什么? 　　◆生：太阳 　　◇师：大家看，一轮红日挂在天空。 　　◇师出示生字卡片，讲解“挂”字 　　◇师：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物 ，地球上的光明和温暖，都是太阳送来的，如果没有太阳，地球上将 到处是黑暗，到处是寒冷，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世 界。 　　◇师：有位小朋友呀，他也爱画太阳，他一口气画了四个太 阳 　　◇师板书， “四个”，生练写太阳，一生黑板上写太阳，组 成课题。 　　◇师：谁来读一读，你认为用什么口气来读，用什么声调来 读呢?感到奇怪吧?再读一读。生用不同方法读题目，体会奇怪。 　　◇师：我看到许多小朋友都瞪大了眼睛，脑子里一定有很多 疑问吧?快说出来吧! 　　◆生质疑 　　◆生A：他为什么要画四个太阳? 　　◆生B：他画的四个太阳是什么样子的? 第 1 页 　　◇师：你们都是爱动脑筋的好孩子，现在让我们快去书中找 答案吧!首先请小朋友们把生字圈出来拼读三遍，熟后借助拼音再把课 文读两遍。好，打开书 81 页，开始读吧! 　　◆生自由初读课文 　　◇师：老师刚才发现有的同学读得很认真，而且也读得很准 确。现在，你愿意读给予大家听吗?你喜欢读哪一段就读哪一段 !其他 同学就带他找出这一段的生字，好吧? 　　学生读课文四段，并找出所有生字，发现翘舌音，前鼻音等 读音难点。 　　◇师展示课件：找出的生字变成一个个小太阳闪着光芒。 　　◇师：这 13 个小太阳呀，告诉我一个秘密，它们都说自己会 变魔术，只是有一个小小的要求：如果准能整办法把它的样子记住， 它就会变成一样美丽的东西。大家快来试试吧!请四人一小组先说说， 你记住了哪个字，是怎样记住的! 　　◆生小组交流认记办法——生自由说。 　　◇师展示课件：小太阳变成各种颜色各种姿态的太阳花。生 字上没有了拼音。 　　◇师展示课件：太阳花说话： “老师、老师、除了刚才的小 魔术，我还会变更好看的魔术呢! 　　◇师：哦?你还会变? 　　太阳花：是啊!如果小朋友们能把带太阳花的句子读得很美， 很动听，我还会给你们更大的惊喜呢? 　　◇师：是吗?小朋友们，你们想不想得到你份 “更大的惊喜” 呀? 　　◆生：想—— 　　◆生自由选读句子。 第 2 页 　　◇师展示课件：学生读哪能一句，那一句的太阳花就变成礼 花冲向天空，再闪着光亮撒落下来，生字就不带太阳花了。那一段文 字也不带拼音了。 　　◇师：哦!太棒了!让我们来载歌载舞祝贺大家取得的进步吧! 　　◇师：小朋友们，刚才通过读课文，大家知道书中的 “小男 孩画了什么样的太阳，送给了哪能个季节”呀? 　　◆生回答 　　◇师板书：“夏天、秋天、冬天、春天”。 　　◇师：你认为哪一段写得好，请读给大家听，并说说你读懂 了什么，你为什么喜欢这一段呢? 　　◇师出示课件：夏目炎炎图景，知了在树上叫，小孩在不停 地抹着汗珠。 　　◇师：请小朋友们仔细看，仔细听，你看到了什么?听到了什 么? 　　◆生答：红红的太阳，知了在不停地叫。 　　◇师述：是啊，在炎热的夏天里，为辣的太阳照着大地，小 男孩热得满头大汗，就连知了也热得叫个不停： “好热啊 !好热啊 !我 受不了了!我受不了了!”如果你在这么热的天气里，你有什么愿望啊! 　　◆生说愿望。 　　◇师：书中的小朋友他是怎么做的呢?谁来读读第一自然段。 　　读后回答：画了个绿绿的太阳。 　　◇师：好，请你也画个绿绿的太阳，挂在天空里吧! 　　◆生上黑板里“画太阳”。 　　◇