基于“红色微信”平台的大学生思想政治教育生态建设的思考详解.docVIP

第 PAGE 页 基于“红色微信”平台大学生思想政治教育生态建设思考 　　一、微信特性及影响 　　1.全面覆盖，影响力大 　　微信已成为大学生最主要交流手段之一，它改变了大学生思维方式与生活状态，为开展大学生思想政治教育工作提供了全新平台。 　　下图是CNNIC网络调查数据。从中可以看出，微信用户一半以上都具有大学本科及以上学历，初中以下学历者仅占不到4%比例，可见微信在高学历人群中使用比例较高。 　　2.精准定位，服务为先 　　国内一些高校已经意识到微信对于大学生思想政治教育积极意义。比如浙江某医科大学开通了首个高校“红十字微信”，面向该校医学类专业学生积极开展与宣传救死扶伤活动。 　　3.转换角色，主动介入 　　微信“分散式”传播特性，使得传统思想政治教育主体成为网络打造社交平等关系参与者。网络社交平台改变了过去传统灌输模式，人人都可以是内容制作者与传播者。因此教育工作者要摆脱传统说教模式，积极介入大学生网络生活圈，积极开展互动，消除隔阂与疏离感，建立良好信任感，传播具有正能量价值观与世界观。 　　二、“红色微信”定义与发展现状 　　1.“红色微信”定义 　　“红色微信”，顾名思义，是指紧跟时代潮流与步伐，传播党路线与方针，倡导社会主义核心价值观，为社会正能量发声正面舆论与思想教育平台。在本课题中，“红色微信”具体指在各高校实际工作中，各类职能部门与学生组织所建立官方、半官方用于引领青年思想、监控网络舆情、开展日常教育管理微信公众平台。 　　2.“红色微信”发展现状 　　通过剖析归纳，大体可以将各高校“红色微信”分成三大类型。 　　（1）官方型，如学校党政管理部门自建平台。这类平台权威性高、信息量大，受众面广，是理所当然“红色微信”主力，占高校“红色微信”平台数量40%以上，且在内容上越来越通俗化、时尚化，在形式上越来越多样化、生活化。 　　（2）半官方型，如学生会、社团等学生组织自建平台。相较于官方微信平台权威性，学生组织建设“红色微信”平台则更多地发挥着号召、配合、服务、沟通作用，弘扬校园新风尚，树立道德法纪观念，增进情感交流。 　　（3）自发型，如各类基于兴趣爱好、交流剖析或地域关系而自发组建平台。 　　三、基于“红色微信”平台青年思想政治教育生态建设思考 　　1.要充分利用新媒体、新平台，提升工作人员网络媒介素养，培养一批“红色微信”工作者 　　从较早发布微信公众平台有关排行数据《南方周末》“中国高校微信排行榜”可以得知，开通官方微信公众平台高校已经达到400余所，与全国2845所高校总规模相比，说明许多高校还未意识到抢占微信公众平台宣传阵地重要性，或者对开通官方微信公众平台心存疑惑，但这也意味着高校官方微信平台还有很大发展空间。高校要将网络媒介素养教育作为思想政治教育工作必修课，通过各种培训、交流、实践加以技能锻炼，帮助思想政治教育工作者适应瞬息万变媒介环境，以锻炼他们处理信息能力。 　　2.注重机制建设，将“红色微信”融入校园建设 　　高校要充分了解微信信息传播机制，结合校内信息，既要注重官方平台打造，又要加强对民间“红色微信”扶持。官方“红色微信”是在学校领导下运营权威平台，对引导主流舆论，营造校园氛围起导向作用，而学生自发形成半官方平台则具有自发性强、内容更接地气、信息接受度高等特点，也值得扶持与借鉴。 　　3.高校要鼓励学生发扬自治自律主动性，培养“红色微信”意见领袖队伍 　　“红色微信”意见领袖可以是教师或者学生。在培养内容方面，应着重强化“红色微信”主导理想信念及媒介素养，对传播信息选择有技巧、有原则，对学生思想与生活了解深入，并掌握一定网络信息技术。在培养机制方面，一是研究出台相关网络信息管理制度，对微信平台建立、运营与考评有相应规定。二是建立一套网络信息员考核评优机制，系统地制订针对学生信息员准入、培训、试用、考核与退出制度。三是高校管理部门要定期组织各微信公众平台负责人开展网络安全教育、政治素质培养、微信技术发展与互动交流等培训。四是组织开展各类有关微信技能、微信内容编撰比赛，或网络知识宣传活动，引导师生正确认识、使用微信。 　　4.充分利用微信教育功能，在思想政治教学中引入网络媒体教学模式 　　目前，利用“红色微信”平台开展校园文化建设、典型选拔活动等内容，也是大势所趋，在此过程中，图片、语音、短视频等有声有色咨询内容更容易受到学生青睐，可更直观地将相关教育融入大学生课余生活。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 2、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。 3、不同的信念，决定不同的命运！ 4、成功这件事，自己才是老板！ 5、失败的是事，绝不应是人。 6、自己打败自己是