教学设计1第一二版.docVIP

祈福英语实验学校体育与健康课教案 教学目标 1认知目标：了解篮球运动的各项基本技术，了解篮球运动在中学生中开展的意义，认识到篮球运动的健身健心作用 2技能目标：掌握原地单手运球，发展学生的力量素质和协调素质 3情感目标：培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结、紧张、严肃、活泼的作风。提高学生的思想素质。 教学内容 原地单手运球 重点 动作路线，动作方法，动作节奏 难点 上下肢协调一致，球和身体的协调控制 流程 课堂常规—徒手热身操—热身活动慢跑—教师分解教学，学生模仿练习 —学生练习教师纠正指导—拓展练习-小结放松、下课 顺序 达成目标 学习内容 教学方法 组织与要求 时间 次数 强度 教师活动 学生活动 准 备 部 分 1.培养学生形成良好的行为习惯，营造良好的学习氛围 课堂常规 体育委员整队，检查人数，向老师报告 师生问好 宣布本节课的教学内容 检查着装，安排见习生，进行安全提示。 热身活动 徒手操热身。 学生成一路纵队沿场地慢跑热身。 1.指导学生集合 2.检查人数 3.师生问好 4.宣布课程内容 1.老师带领做徒手操 1.按指令集合 2.报告人数 3.师生问好 4.听教师布置的学习内容 5.在老师的带领下充分的热身 头部运动 肩绕环 扩胸振臂 腰部运动 弓步压腿 侧压腿 膝、踝关节运动 组织： ★ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ 教法：1.声音洪亮 2.精神饱满 3.注重仪表 4.语言亲切 要求：快、静、齐 组织：成一路纵队慢跑两圈 要求：体委带领，精神饱满，队伍整齐 8分钟 1 中低 基 本 部 分 1.发展学生的柔韧素质和灵敏素质 2. 培养学生的组织纪律性和集体主义观念 一、原地单手运球 派发篮球学生拿球后站在原地。 演示原地单手运球的完整动作，给学生一个直观印象。 分解讲解技术动作 学生进行模仿练习 教师随堂指导，纠正错误。 素质练习： 俯卧撑，平板支撑，仰卧卷腹 1.分解教学讲解示范 2.纠错指导学生练习 3. 学生分组练习教师巡视指导 6.认真观察老师的示范动作，记下动作要领，跟着老师一起做 7.有问题及时向老师反映 组织： ♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂ ★ 易犯错误： 运球高度位置不当。 运球身体位置不适当。 纠正策略： 在原地多次练习 在原地运球时要求手摸到雪糕筒 要求： 1.教师讲解清楚，示范正确，纠错及时 2.学生态度端正、认真练习 26分钟 1 中高 结 束 部 分 1.放松学生身心，使心率恢复平静状态 一 、整理放松 放松操 集合整队，课后小结 宣布下课，师生再见 1.清点人数 2.总结课的内容表扬表现较好的同学 3.宣布下课 1.迅速集合 2.报告人数 组织： ★ ♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂ 要求:快、静、齐 6分钟 1 低 安全提示 告诫学生不可做出的各种危险行为以及运动过程当中随时注意学生的身体变化情况。 场地器材 篮球场 篮球32个 预计 全课练习密度 运动强度 平均心率 作业 课余时间练习技术动作，下节课考察 75±5% 中高 130-140 小结 学生的身体各项机能经过长时间放假出现了肌力下降的问题，在课堂的训练过程中出现主观认为运动强度大。 《体育与健康》初二篮球教学设计(水平四) 一、指导思想 本课设计以“健康第一”为指导思想，以体育与健康水平四教学目标与内容为依据，选择篮球—以原地单摇篮球为主教材，尊重初中学生的不同需求，坚持以学生为主体，为学生提供一个自主学习和合作交流的平台，使其将体育知识、体育技能、心理健康、身理健康结合起来进行培养。使学生在自身的基础上运动能力得到一定提升。 根据初二学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以实施完整教育为核心，结合初中选修教材进行教学。在教学中采用实践性、自主、合作性练习内容，充分体现以学生为主体，充分调动学生练习积极性。关注学生个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。使学生学会自主学习，合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生自信积极向上的心理品质，促进学生身心的全面发展。 二、教材分析 ??篮球项目是一项学生喜爱的体育运动篮球花样多，它不受场地，器材设备的限制，易开展不同身体条件的学生都可以参加，它能使学生全身得到锻炼，发展心肺功能，培养学生下肢力量，灵敏性，协调性，耐力，培养学生顽强拼搏，意志品德 三、学情学析 初二学生处于思想和身体发育旺盛阶段，对运动美的追求和个人表现比较强烈。随着身体的增高、身体素质的增强、知识量的增多、认知能力的提高，大部分学生在练习中能够积极探索、勇于创新。篮球教学正好能使学生身体素质运动技