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图像处理工具与方法——图层应用 课 题：图像处理工具与方法——图层应用 科 目：高中信息技术选修2（沪科教2003课标版） 授课教师：殷朝禄 一、教学目标 1.知识与技能： （1）理解图层的含义及其重要作用和意义； （2）熟悉Photoshop中选取、文字、填充等工具的使用； （3）掌握Photoshop中图层的基本操作，尝试图层样式的添加。 2.过程与方法： （1）通过“春天来了”贴画活动及影视特效视频帮助学生理解图层的基本含义与意义； （2）利用Photoshop软件完成校园明信片制作，掌握图层在图形图像处理中的基本应用。 3.情感态度和价值观： 培养学生“分而治之”的理念和主动学习探究的意识。 二、教学重点 图层的概念及意义，Photoshop中图层的基本操作。 三、教学难点 理解图层的概念，恰当地利用Photoshop中图层的基本操作完成有布局、有设计的“校园风光”明信片。 四、教学方法及教学准备 教学方法：任务驱动、自主探究、讲授 教学准备：素材资料、“春天来了”活动素材、相关操作微视频、影视后期图层特效视频 五、教学过程设计 教学环节 教学材料呈现 教师活动 学生活动 设计意图 引入主题 趣味活动：春天来了 每小组在春天背景画面中添加自己准备的“春元素”，并将其放置在合适的位置。 组织活动，提出问题，引出主题——图层。 参与“春来了”贴图活动，思考并回答问题。 通过参与活动，体会图层应用的产生；同时，引出教学主题——图层。 新课讲授 1.呈现教学目标； 2.图层的概念及其应用意义； 通过活动解释概念。 了解学习目标，理解图层概念。 融会贯通 理解定义 3.观看“影视特效处理”视频。 播放视频，进行必要解说。 观看视频，体会图层在其他方面的应用。 通过视频，激发学生进一步学习的兴趣。 自主 探究 合作 学习 Photoshop图层基本操作： 任务1：完成“春天来了”。 布置任务 调整修改“春天来了”各图层 学习Photoshop图层操作。 任务2：春天来了，为更好地展现我校校园风光，学校决定从每个班征集两到三件介绍校园风光的文化艺术作品，进行展出评比。为了能在众多班级中脱颖而出，我班决定利用PS软件将照片做成明信片展示给全校师生。究竟谁的作品能够代表全班去参赛，让我们拭目以待！ 展示明信片，指引学生们通过微课视频自主学习探究PS软件中图层基本操作。 明确任务要求，根据学习情况，自主选择观看相应操作的微课视频。 各小组在组长督促、监督下完成布置任务。 利用操作微视频，通过自主学习完成任务，锻炼操作能力。 利用任务过程中组员之间的交流、互动，熟悉Photoshop图层的基本操作。 拓展 PS图层样式的添加和应用： 任务3：利用图层样式继续丰富校园明信片作品；将作品以班级+姓名的形式并保存为psd格式文件提交。 鼓励能力强的学生尝试和探索图层样式的添加应用。 为作品各图层添加图层样式，使得图片更加丰富和生动。 通过自主学习探索，提高操作技巧的同时，也培养了主动求知的热情和欲望。 作品展示 抽取部分同学展示自己完成的作品。 作品点评 分享作品 在展示作品的过程中，学生们能够互相学习，并体验分享的快乐。 课堂反馈 完成图层应用练习题，反馈本节课学习情况。 下发练习，根据完成情况进行练习点评。 完成练习并提交 通过习题，巩固本节知识和技能要点。 课堂延伸 AE软件中图层应用展示 展示AE作品 观看展示 升华图层应用，开阔学生视角。 小结 对本节内容进行总结，提出下节学习内容。 总结要点 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。