中小学美术课程教学研究教学大纲.docVIP

PAGE 103 《中小学美术课程教学研究》教学大纲 第一部分 说 明 中小学美术课程教学的研究，目前应在美术学科教学法与教学论基础上进行研究，这种研究属学科教育理论与应用相结合的教育科学的分支研究，其性质应该定位在美术学科教育学上。本课程按照国家《1989——2000全国学校艺术教育总体规划》和美术教学的发展实际特制定此大纲。 一、教学目的、任务 中小学美术课程教学研究是高等师范院校美术学师范专业的一门专业必修课，是以美术教育现象为研究对象的一门应用理论学科，是直接为培养合格的美术教师服务的。通过本课程的学习，要使高师美术学师范专业的学生初步具有综合性、创造性去解决美术教育、教学问题的能力，成为一个符合时代潮流，具有创新精神，人文精神和现代教育理念的、可持续发展的新型美术教师。 本课程担负的任务是： 1、引导学生学习美术教育理论。这些理论对高师学生来说是至关重要的，美术教育的专业化、系统化理论一旦变成高师学生的思维定向和心理定势，他们从事的美术教育工作就会变成一种自觉的行为。 2、训练学生从事美术教育的基本能力。这门课程要通过科学的、系统的训练，培养学生从事美术教育、教学的基本能力，帮助学生掌握教育、教学的基本方法。 3、坚定学生从事美术教育的事业心。通过中小学美术课程教学研究的学习，培养学生热爱美术教育的感情，使他们认识到他们将来工作的好坏，直接关系到祖国的前途和民族的未来，从而激发起学生献身美术教育事业的热望，使他们感到当一名合格的美术教师的光荣和责任的重大。 二、教学的具体要求 1、以素质教育思想为指导，以理论知识教学为基础，以教学能力为主线组织教学活动。 2、贯彻理论与实际相结合、讲与练相结合、学与研相结合、课内与课外相结合的原则。 3、以人为本，注重学生参与，注重学习主动性和积极性的发挥，注重实践与创新，努力提高教学质量。 4、教学采用讲授、自学、讨论、见习、观摩、调查、练习、试教和实习等灵活多样的教学方式和方法。 5、重视现代教育技术手段的运用，讲求教学时效。 三、教学中应注意的几个问题 1、关注学生的学习动机、激发他们的职业感和事业心，启发学习的积极态度。 2、提供直观课例，便于学生观摩，强化实际感受。 3、训练学生钻研教材，进行美术教学设计和编写教案的能力。 4、动员和组织学生分组进行上课的操练，及时给予指导。 四、教学效果检查 本课程在大学三年级第一学期（秋季）开设，共计80学时，课程结业通过考试方式确认，结业成绩由平时检测和期末考试两部分组成。 五、教学时数安排 章次 绪论、 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 学时 10 10 10 10 12 12 10 6 第二部分 讲授大纲 绪论 中小学美术课程教学研究概说 一、目的要求 1、了解中小学美术教育的重要意义。 2、了解中小学美术课程教学研究的概况。 二、讲授内容 （一）中小学美术课程教学研究的意义 （二）中小学美术课程教学研究的领域与任务 （三）中小学美术课程教学研究与其相关基础课程的关系 （四）中小学美术课程教学研究的研究方法 三、本章参考书 1、《绘画艺术教育》 吴廷玉 胡凌 人民出版社。 2、《美术教育和人文精神的涵养》 侯令西 南师范大学出版社。 四、复习思考题 1、概述中小学美术课程教学研究的发展历程。 2、中小学美术课程研究的领域有哪几方面？ 3、简述本课程与其相关基础课程的关系？ 第一章 美术学科教育的本质 一、目的要求 1、了解基础教育、美术与美术学科教育的关系。 2、掌握美术学科教育的本质。 二、讲授内容 （一）决定美术学科教育属性的两大因素 （二）基础教育本质对美术学科教育本质的规定性 （三）美术本质对美术学科教育本质的制约性 （四）美术学科教育的本质 三、本章参考书 1、《美术学科教育学》 常锐伦 首都师范大学出版社 2、《九年义务教育美术课程标准》 中华人民共和国教育部 北京师范大学出版社 四、复习思考题 1、基础教育和美术是如何决定美术学科教育的本质属性？ 2、阐述美术学科教育的本质特性。 第二章 美术学科教育的特点 一、目的要求 1、了解中小学教育和美术学科教育的关系。 2、了解美术和美术学科教育的关系 二、讲授内容 （一）中小学教育赋予美术学科教育的特点 （二）美术赋予美术学科教育的特点 三、本章参考书 1、《美术学科教育学》 常锐伦 首都师范大学出版社 2、《中学教育学》 班华 人民教育出版社 四、复习思考题 美术学科教育的特点有哪些？ 第三章 美术学科教育的社会基础 一、目的要求 1、了解社会与美术学科教育的关系 二、讲授内容 （一）美术学科教育是社会发展的产物 （二）社会经济是美术学科教育的物质基础