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中小学考查学科教学质量评价方案 （试行） 为进一步推进全区基础教育课程改革，全面落实新课程改革的各项任务和措施，建立和完善适应素质教育发展目标的质量评价体系，切实保证考查学科的教学效果，促进中小学生全面和谐发展，特制定考查学科教学质量评价方案，请各中小学校结合实际情况认真组织落实。 一、评价学科 1、初中：物理、化学、生物实验和音乐、体育、美术、综合实践活动、地方课程、学校课程九个门类。 2、小学：品德与生活（社会）、科学、音乐、体育、美术、综合实践活动、地方课程、学校课程八个门类。 二、评价时间 每学期期末考试前一周内 三、评价依据 1、教育部 《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》 2、考查学科课程标准与教材。 四、评价办法 1、学校要在学期初确定可操作性的考查实施方案，根据各学科考查实施办法，学校自行组织考查。 2、区教育局组织相关人员进行检查、监督和巡视，强化学校相关学科考查工作的落实。 五、评价结果的呈现方式 1、以测评成绩登记表的形式记录学生成绩，由任课教师做好质量评价分析，成绩登记表和质量分析表由学校存档并及时上报区教研室。 2、评价结果以“等级+评语”的形式通知学生并填入学生综合素质评价档案。 六、本方案自公布之日起实施。 附件：中小学考查学科评价实施办法 日照经济开发区教育局 二00九年九月一日 初中理化生实验教学质量评价实施办法 初中理化生实验教学是理化生三个学科课堂教学的重要组成部分，上好实验课是落实课程标准和素质教育的基本要求，是提高课堂教学效率不可缺少的环节。为把实验教学落到实处，加大课程实施的力度，特制订初中理化生实验教学评价实施办法。 一、考查目的 根据科学学科课程标准和理科实验教学的要求，培养学生积极主动的获取科学知识，激发学生进行科学探究活动，增进对科学知识的理解，学习科学探究的方法，初步形成科学探究的能力。 二、考查内容 初中学段物理、化学、生物三学科课程标准中要求学生掌握的基本实验操作，具体实验的操作过程以及对实验仪器和药品的认识。 三、考查方法 考查以平时作业考查和期末终结性考查相结合，平时作业考查占30%，期末终结占70%，内容以学生本学期学过的实验的实际操作为主，具体考核内容由学校自行命制试题或确定考查实验内容。 四、考查结果 1.考查结果实行等级制，分为A、B、C、D、E五个等级。根据《日照市初中学生学业考试工作管理规定》，得分为满分的90％（含）以上为A等，90％以下至80％（含）之间为B等，80％以下至70％（含）之间为C等，70％以下至60％（含）之间为D等，60％以下为E等。 2.考查结果存档备查。每学期考查完成后，任课教师将考查材料、成绩登记表交学校教导处存档备查。 附件1：学生平时实验作业考查评价表 附件2：实验操作考查评价标准 附件1： 学生平时实验作业考查评价表 姓 名 学生小组评价 教师评价 实验测试成绩 总成绩 等级 考核内容 权 重 评 价 标 准 得 分 实验 准备 15 1.预习报告书写规范、认真，能理解实验意义和实验原理，对实验问题有思考; 2.熟悉实验步骤，选择仪器、试剂正确，所需材料准备齐全，实验预见性强。 实验 设计 25 1.能够正确、熟练运用所学知识和实验的要求设计实验过程、试验方法、实验操作的步骤； 2.所选择的实验仪器设备和实验材料合理、安全，满足实验要求。 3.所选择的试验或测定方法科学、合理，影响实验的条件和因素考虑周密并有相应的处理方法且正确。 实验 过程 30 1.实验操作认真、熟练、实验安排有序，能够正确、安全使用仪器设 备，药品、试剂取用操作规范； 2.能够正确把握实验要点和实验的关键步骤，按规定的要求进行观察 和测量； 3.实验操作正确、规范，态度认真，读取数据正确，记录及时、认真、 规范，实验观察仔细，实验进行顺利； 4.能对实验数据进行可靠性判断，能正确、清楚、及时记录实验数据，实验数据处理正确； 5.能及时发现实验障碍，思考正确，顺利排除障碍； 实验 报告 20 1.实验报告格式正确，内容完整，报告书写认真，及时上交； 2.原始数据记录完整，数据处理正确，测定结果小于允许误差，对实验