语文教学与学生心理素质的培养.pdfVIP

… … … … … … … … 0兽 语文教学与学生心理素质的培养 河南省安阳县二中附属初中 李贵玲 摘 要：在学生的学习和生活中，智力因素一直是我们广大教育工作者关注的重点，但在推动学生智力 发展的过程中，非智力因素却起着至关重要的作用，一个学生如果具有 良好的心理素质等非智力因素，就可 以有效地推动智力的发展。我们知道，语言是思维的外壳，而语文教学是推广语言文学的重要途径，所以在 语文教学中培养学生的良好心理素质，提高非智力因素则显得尤为重要。 关键词：心理素质 非智力因素 自信心 现代教育对教师提出了新的要求，要注重学生 先进，失败变成功。 的非智力因素，这其中包含着培养学生 良好的心理 我班有一位同学 ，平时不爱发言。在 《范进中 素质。对于我们语文教师来说，不仅要培养学生运 举》这一课上分析胡屠户这一人物形象时，其他同 用祖国语言文字的能力，还要把心理素质的培养贯 学都结合课本 内容谈了胡屠户的性格特点：趋炎附 穿到Et常的教学过程中，提高心理素质 ，促进智力 势 、爱财如命 、嫌贫爱富……只有那位同学在座位 发展。总结实践教学中引导与培养心理素质的经 上轻声说了一句：“其实胡屠户也并不全是坏的。” 验，主要有 以下几点。 他的这句话引来了一片反对之声。我鼓励他发表 自 己的观点，那位学生低着头轻声说：“我觉得胡屠户 一 、 加强学生 自信心的培养。奠定 良好心理素 也不是无故骂范进，他把女儿嫁给了范进，但范进 质的基础 却养不起家小，时常还要靠他，而且常常让全家挨 自信心是人最宝贵的一种心理品质，每当孩子 饿 ，有这么个女婿，当然要骂他，这是恨铁不成钢 放学后扬起笑脸高兴地说 ：“今天老师表扬我了。” 啊!”很有道理嘛!我给了他肯定的掌声，其余的同 于是便发 自内心的兴奋，自觉写作业，自信满满，情 学也投去赞赏的眼光，那位学生得到肯定，自信心 绪高昂，学习效率很高。您说 自信心重要不? 受到了鼓舞。自那次之后，他对 自己的学习充满了 那么，如何培养学生的自信心呢?这就要求我 自信，发言也不胆怯了，学习兴趣越来越浓。实践证 们在教学的过程中对学生要多表扬 、多鼓励。这样， 明，老师在学习生活中，以各种形式帮助学生树立 学生就会受到鼓舞。生活中，学生往往特别注重老 自信，就很容易让他们获得成功，收获 自信。 师对 自己的评价，老师有时一句不经意的话或许就 会影响学生的一生。所以我们应提倡 “赏识”教育 ， 二、增强学生的竞争能力。提高心理素质 对学生多肯定多鼓励，多发现每个学生身上的闪光 培养学生竞争意识是锻炼其才干的重要途径， 点。如果我们在学生有了一点进步时多说几句 “你 也是素质教育的重要特征。在国际竞争 日益激烈的 很有潜力”之类的话，学生就会因此产生信心 ，学生 新世纪，我们更应该增强学生的竞争意识，培养学 有了自信，就会爆发出巨大的能量，最终能后进变 生 的 自尊心、上进心和抗挫折能力 。语文教学也应 语文考试研霓 — — — — — — — — — 砑 一 ……………………≯誊 该承担起这个责任。我在这方面做了一些有益的尝 字是文章思想内容的存在形式，也是作者表达认识 试，收到了较好的效果。本学期 ，为了学习议论文这 与感受的媒介和手段 ，从语言文字人手，引导学生