高校信息化教学环境的建设与探索——以西北工业大学为例.pdfVIP

第 18卷 现代教育技术 、b1．18 2008年第 12期 M odem EducationalTechnology NO．122008 高校信息化教学环境的建设与探索 — — 以西北工业大学为例 李 敏 段渭军 陈世进 (西北工业大学网络与教育技术中心，陕西西安 710072) 【摘要】信息化教学环境是高校数字校园的重要组成部分。文章结合西北工业大学的建设实践，阐述了信息化教学环境的 建设思路和方案；重点分析了教学活动支撑、资源制作与管理、网络学习支持和实时教学评估四个平台的系统组成；介绍了学 校建设情况和实践效果；最后提出了运行管理中应注意的几个问题。 【关键词】信息化教学环境；教学活动支持；教学资源；网络学习；教学评估 【中图分类号】G40—057 【文献标识码】A 【论文编号】1009--8097(2008)12—叭22—03 计算机、通信、网络及多媒体技术的融合，加速了信息 端接入，结构和布局应便于扩展和增加；四是个性化——教 时代的发展进程。以信息化带动教学现代化已经成为高等教 学环境应适合各学科教学和各层次学生的共性模式，并强调 育发展的必然趋势。如何以信息技术与教育技术为基础，在 为其个性化学习提供工具和方法，真正的体现 “以学生为中 普通高校中构建系统、高效和实用的信息化教学环境，成为 心”的教育本质；五是与传统教学结合——教学环境应促进 我们教育技术工作者需要深入探索的课题之一。 传统课堂与多媒体教学方式的结合，传统课本与各种学习资 西北工业大学是以航空、航天、航海为特色的高等学府， 源的结合，传统方式与 自主学习模式的结合。 近几年来紧抓教育大发展、国防大加强和西部大开发三大历 在 以上建设思路和原则指导下，经过多年的探索与实践， 史机遇，加快了学校数字校园的建设步伐，尤其是非常重视 我校信息化教学环境以数字校园平台为基础，建成教学活动 全校信息化教学环境的建设工作。在教学环境的建设过程中， 支撑、教学资源制作及管理、网络学习支持和实时教学评估 学校虚心汲取兄弟院校的成功经验，经过反复调研与摸索， 四大平台，实现教学方式多样化、教学内容时事化、交流网 探索出适合本校教学实际情况的建设思路、模式与方法。本 络化，全面、稳定、高效地支撑本地教学活动，并通过教育 文针对我校信息化教学环境的建设思路、建设方案、系统组 科研网络辐射其他高校和培训机构，实现远程教学。信息化 成等几方面内容与大家探讨。 教学环境建设方案如图 1所示。其中数字校园基础平台由校 园网络、数据中心和安全管理等要件共同组成，为信息化教 一 构建信息化教学环境建设体系 学环境提供高速稳定的网络运行物理环境，并承载着各类教 目前高校教学呈现出内容多、节奏快、前沿性、跨越性、 学数字媒体信息的存储、传输和交换，保证教学环境各个应 综合性强的特点 。我们认为信息化教学环境是数字校园的重 用系统的成功实施和安全运行。 要组成部分，是解决高校教与学难题，实现教育教学改革的 必由之路。我校信息化教学环境建设的思路是在传统教学的 I 学 … 』。