高校贫困生的心理特点、形成原因及对策.pdfVIP

2008年7月 黑龙江教育学院学报 Ju1．20o8 第27卷第7期 Journal of Heilongjiang College of Education V01．27 N0．7 高校贫困生的心理特点、形成原因及对策 段丽莉，王晓琦，殷旭晨 (黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院，黑龙江大庆 163319) 摘 要：贫困大学生的心理问题已经成为带有普遍社会性的大问题，甚至影响了-3前高校的发展与稳定。了 解和掌握高校贫困生的·~-：JE特点、形成原因，进而采取有效的心理健康教育对策已经成为高校学生工作者培育健 康人才的重要工作。 关键词：高校贫困生；心理特点；成因；对策 中图分类号：C4A,~． 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(20o8)Cr7—0058—04 随着经济发展，近年来高校中出现了一个特殊群 之别，从而否定自己，处于怀疑、摇摆不定的状态，可能 体——贫困生。所谓贫困生，是指国家招收的普通高 就会表现出忍让、内敛，他们可能会重新界定自我，是 校本专科学生的基本生活费用难以达到学校所在地最 以消极否定为基凋的。他们认识自我靠“狭隘比较”， 低生活水平，且无力缴纳学费及购置必要的学习用品， 高估别人的优势，夸大自己的劣势，过分谦让、委屈自 不能维持正常学业的在校大学生。教育部和各高校已 己，甚至无视自己的价值与意义，无法真正地看待自 经制定了一套较为完整的贫困大学生资助体系，为贫 我，导致自我的丧失。 困生完成学业提供了一定的经济保障。但在解决他们 (二)情绪情感上的自卑和过度的自尊心 经济危机的同时，却又面临着心理健康的危机。他们 自卑和过度自尊是贫困生最为突出的心理问题。 大多数都能够自强不息，好学上进，但也确实存在着一 有的贫困生刚到大学的时候，发现城市学生的整体素质 定数量的因经济贫困而导致“心理贫困”的“双困生”。 比他们高出许多，在学生会竞选、班级选举、新生演讲比 他们往往自暴自弃、精神恍惚、意志消沉、不思进取，其 赛等活动中，贫困生往往会失利。他们还发现城市的同 中有些人经常无故迟到、旷课、出走，个别人甚至走上 学谈论的话题，他们插不上嘴，感到自己不被别人接纳。 违法犯罪道路。据宁夏大学对在校贫困大学生的心理 因此，他们在心理上往往采取逃避、退缩的应付方式：封 状况的一次调查：73．27％的贫困生对生活状况不满 闭自己、不与同学交流，不参加集体活动，常常自惭形 意，64．5l％的贫困生体会不到生活的幸福，52．53％的 秽，郁郁寡欢。他们对自己持有完全否定的态度和情感 贫困生存在抑郁状态或抑郁倾向。 体验，丧失挑战困难的勇气和信心，使人生充满灰色调。 另外，自卑与自尊的矛盾性是贫困生的心理特点。贫困 一 、 贫困生的心理特点 生因家庭贫困而自卑，但作为一个自我意识已经成熟的 (一)自我认识存在偏差 个体，他们又有强烈的自尊要求。而且往往是自尊感越 “认识自我”是人们与生俱来的对自我的内在要 强，自卑心就越强。对涉及自己的事情非常敏感，容易 求。贫困生是带着乡亲们的期望和重托迈人大学校门 形成情绪和情感上的强烈波动L1j。由于这种心理特点， 的，一直生活在别人的期望中，而缺乏对真实自我的了 使贫困生在人际交往和群体活动中存在不同程度的困 解。随着贫困生自我意识的增强，了解自我并实现自 难，表现出明显的不确定性和不稳定性。他们有融人群 我