高校会计专业双语教学的质量保障问题探讨.pdfVIP

第 22卷 第 6期 长 沙 大 学 学 报 Vo1．22 No．6 2008年 11月 JOURNALOFCHANGSHAUNIVERSffY Nov．2008 高校会计专业双语教学的质量保障问题探讨 王晓霞 (东北财经大学内部控制与风险管理研究中心，辽宁 大连 116025) 摘 要：会计学科专业课的双语教学在有关院校正在普遍地展开，但对双语教学的定义、实质性涵义还 需要探讨和界定，同时对高校会计学专业双语教学质量保障体系更应做 出积极的探索。 关键词：会计双语教学；质量保障体系；双语教学实践 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1008—4681(20o8)o6—0146—03 当前，我国的一些大专院校会计学科教学为适应尽快与 体制因素为背景，以双语教学实践和管理制度为基础 ，以双 国际接轨，培养社会需要的高精尖人才，实行了双语教学方 语教学评价为手段，把各部门、各环节的双语教学质量活动 式，但对双语教学进行管理时发现双语教学涵义的界定、双 严密地组织起来，形成一个有明确任务 、职责、权限，互相协 语教学实践的展开、双语教学质量保障等方面有些问题急待 调、和谐发展的有机整体…1。根据这一界定，需要明确以下 认定和解决。 几点：I．双语教学质量保障体系是高校教学组织管理的一个 分支 ，其思想方法的核心是在学校的教学管理体制中，建立 双语教学的涵义 对双语人才培养活动质量结构化、持续化关注的机制；2．双 英国著名的朗文出版社出版的 《朗曼应用语言词典》将 语教学质量保障体系的核心内容是双语教学质量管理 ，为了 双语称为 “Bifinggual”，而双语教学 “BilingualTeaehing／Eduea． 适应高校发展双语教学的需要 ，高校应将双语教学质量管理 tion”的解释是：“Theuseofasecondorforeignlanguageinschool 作为独立的组织安排；3．双语教学质量保障体系是一个渐进 fortheteachingofcontentsubjects”，即 “在学校教学中应用第二 性系统，具有吐故纳新的功能，任何有助于双语教学质量提 语言或外语进行各学科知识的讲授的教学”。该双语教学的 高的理论和方法都可能引入该体系；4．双语教学质量保障体 界定符合语言学术界所指的 “英语作为外语的教学”(Teach． 系强调组织的自我学习、更新和改进，注重管理的程序化、文 ingEnglishasaForeignLanguage)或 “英语作为第二语言的教 件化和规范化 ；5．双语教学质量评价是教学质量保障体系中 学”(TeachingEnglishaSft．SecondLanguage，ESL)。目前国际通 极其重要的一环。 行的双语教学被定义为：在教学过程中，有计划、有系统地使 建立双语教学质量保障体系，必须要有整体构想，需要 用两种语言作为教学媒介语 ，使学生在整体学识、两种语言 将对双语教学质量产生重要影响的各项因素纳入系统，建立 能力 以及两种语言所代表的文化学习及成长上，均能达到顺 高校的自我约束机制，通过系统的监督和控制，将双语教学 利而 自然的发展。 过程中的各项要素加以有效地整合、配置，形成能够保障和 根据上述内涵，双语教学的性质是指：其一，外语应该只 提高双语教学质量的开放式、自组织机制。双语教学质量保 是双语教学的手段而不是教学的内容和 目的，双语教学主要 障体系由以下六个部分的子系统组成 ： 不是外语教学，而是专业课程教学。双语教学的 目的，是教 (一)