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媒介素养教育理论下的传播艺术和传媒教育.pdf
第3卷第4期 安徽职业技术学院学报、 V01．3No．4
OFANHUIVOCATIONALTECHNICALCOLLEGE Dec．2004
2004年12月 JOURNAL
媒介素养教育理论下的传播艺术和传媒教育
周 辉
(武汉大学新闻与传播学院，湖北武汉430072)
摘 要：新闻事业的迅速发展促进了新闻与传播教育的繁荣。作为传媒教育主体之一的教师，研究教学
的内容、授课的模式，营造学术氛围，培养科学精神是其重要的任务。文章试从启发兴趣的视角探讨传播艺术
和教育艺术在传媒教学中的借鉴与融合。
关键词：媒介素养教育；传播艺术；传媒教育
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—9536(2004)03—0050—03
Abstract：Motivatedthe of educationof and
by rapiddevelopmentjournalism，the journalism
and
communicationbecomemore of contents
prosperous choosingproper patterns
nowadays．Research
of students’scientificand researchenvironmentarethe
teaching，fostering spiritsconstructinggood
media
tasksofthoseresearchersinthisfield．Inthis artsand
major working paper，communicating
are a of theinterestof
educationartsinmedia discussedindetailfrom
teaching viewpointdeveloping
students．
attainable education
Keywords：media education；communicationart；media
形成共识。在教学实践中如何实现“教育以学生为
1传播观念的变革对传媒教育的影响
本”?研究的角度是多元的，比如教育内容、教学手
1．1 人本思想的确立 段、教育设施等等。
媒介传播思想从1996年以来有了明显的转1．2媒介素养教育理论
变，那就是纯宣传功能的弱化和对包含社会服务 媒介素养教育是20世纪下半叶渐兴渐进的一
功能在内的媒介多元化功能的关注，以及以传播 种新的教学科目。从20世纪30年代，英国学者提出
者为中心的“枪弹论”观念的逐渐消解和以受众为 媒介教育(Media
中心的“为受众服务”观念的确立。在这一观念变
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