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当代教育实践与教学研究 浅议初中政治课生活化教学 广西省合浦县沙岗中学　　李　燕 摘　要：初中思想政治教育对于初中生的人生观和价值观的形成有着重要影响。在初中政治课程中，教师多采用政 　　　　治理论的教育方式，使政治课堂失去趣味性。在政治课教学过程中，教师需要采用特殊的手段，引入生活教学， 　　　　加强师生之间的交流和沟通。本文主要阐述教师如何在初中课堂教学过程中引入生活实例进行教学。 关键词：初中政治 课堂教学 生活化 文章编号:ISSN2095-6711/Z01-2014-08-0060 初中是学生全面发展的重要时期。教师在课堂教学过程中， 用教学道具，为学生提供想象的空间和身临其境的学习环境， 不仅要使学生掌握理论知识，还要帮助学生树立正确的人生观 激发学生的学习兴趣。例如，在进行《己所不欲，勿施于人》 和价值观。受外界社会环境的影响，一些不利因素逐渐侵入到 这一课教学时，教师可以在课堂中创设情境，以讲座的方式， 中学生的思想中，对其健康成长和思想道德产生一定影响。在 将学生进行分组，在小组中让学生扮演不同角色，让学生对“己 这种环境下，教师需要加大对学生的思想教育，使学生能够有 所不欲，勿施于人”这一内容进行讲解，其他学生对这一内容 效抵制外界的不良诱惑，培养自身的高尚情操。在政治课教学 进行讨论。在学生的讨论过程中，教师可以加以引导，使学生 过程中，教师需要充分结合社会中的实例，在此基础上进行教 能够对身边的事情有所感受，从而体验到人与人之间的爱的传 学活动，有效提高课堂教学效果，增强学生是非判断能力，提 递，使学生能够切实体会到“己所不欲，勿施于人”的内涵就 高学生的审美水平。在现代的社会环境中，充斥着各种不良现象， 在于人与人之间的关爱。 而初中生由于思想较简单，缺乏社会经验，需要教师通过积极 2. 丰富生活化的教学内容 的引导，对现象中的深层次原因进行分析。初中政治教育不仅 不管是政治问题还是生活问题，现实生活中出现的事物能 担负着为社会培养接班人的重要任务，还对于学生的成长有着 够为政治教学提供丰富的教学实例。例如，在进行《文化习俗 重要影响。因此，教师在政治教学中加入生活实例、以生活为 多姿多彩》这一课的讲解时，教师可以结合奥运会讲解不同的 基础，对于教育的展开有着重要作用。 文化。在奥运会中，各个国家的主要标志就是国旗，不同的国 一、初中政治课堂教学现状 旗就代表着不同的文化。例如，美国的圣诞节就如中国的春节 “兴趣是最好的老师。”教师在初中政治课堂中为学生提 一样，是对新年的庆祝，同时也是对上帝的感恩；佛教起源于 供良好的课堂学习氛围，能使学生在平等、自由、宽松的环境 印度，是世界文化的重要组成部分等。这种教学方式能使学生 下进行学习。同时，教师要为学生提供关怀和鼓励，充分尊重 了解不同国家间存在的文化差异，并学会理解不同的文化。 学生的独立人格，使学生在学习过程中感受到乐趣，在学习过 3. 组织课外实践，实现教学生活化 程中不断提高自身的思想道德水平，实现政治教学的目的。 思想政治教育如果和社会生活脱离，教育的效果就难以实 受到自身知识体系和学习特点的影响，初中生在进行政治 现。因此，最有效的教学方法就是安排学生进行实践。例如， 课程的学习过程中难以对理论和抽象思维进行理解，而且注意 在进行《孝敬父母》这一课的教学中，教师可以为学生布置任务， 力集中时间较短，因此初中政治课堂教学效果较差。在初中政 要求学生回到家后帮妈妈做家务、为父母洗衣服，并要求家长 治课堂教学中，教师应采用相应的手段，增强课堂的趣味性和 配合，及时反馈。在进行《我为人人，人人为我》这一课的教 时效性，提高课堂教学效果。