浅议初中政治课堂中德育的有效渗透.pdfVIP

BENKANTEGAO 知 导 求 刊 - - 传道受业·CHUANDAOSHOUYE 浅议初中政治课堂中德育的有效渗透 毛平江 摘  要：初中政治课堂教学在培养学生正确的世界观、人生观和价值观等方面具有举足轻重的作用。如何在传授政治知识的 同时对学生进行人格的塑造和道德的培养，课堂教学中的德育渗透是关键。本文探讨了在初中政治教学中的德育渗透方法， 以供参考。 关键词：初中政治；德育渗透；道德培养；优秀品质 《中学德育大纲 》中规定 ： “思想 热爱祖国、热爱学校、热爱集体 ……做 在初 中政 治教学 中，我们 不仅 要 政治课是向学生较系统地进行社会主义 一个合格公民 ；最后 ，政治老师要关爱 注重课堂 45 分钟 的思想品德教育 ，更 思想品德和政治教育的课程 。”可见 ，初 学生 ，以生为本 ，给学生以子女般的关 要充分利用其课外时间 ，充分鼓励学生 中政治教学的目的有二 ：其一是让学生 爱和呵护 ，让学生“亲其师而信其道”，养 开展德育实践 ，在具体的实践中让学生 获取政治学科基本知识和原理 ；其二是 成 良好的道德品质和行为习惯 。 得到道德的体验和内化 。因而 ，笔者认 培养学生良好的道德情操 。这样 ，学科 为可以大力拓展学生的第二课堂 ，让学 教学的知识性和思想性就达到了有机的 二、深入挖掘教材，渗透 生走进社会 、接受教育、熏陶情感、内 统一。然而 ，在应试教育的影响下 ，传 道德教育 化知识 ，不断提高学生的思想品德素质。 统的初中政治课过于注重对学生理论知 初 中政 治是一 门思想性 、教 育性 初 中政 治教师可 以联 系课 堂教学 识的传授 ，而忽视了对学生道德情操的 很强的学科 ，其教育 目标就包括培养学 内容 ，布置给学生探究实践活动 ，这种 培养 ，这就违背了政治教学的初衷。笔 生高尚的思想道德素质。教师应具备敏 德育实践是学生亲身经历的 ，学生的感 者认为 ，初中政治课堂是学校德育的主 锐的洞察力 ，及时发现并挖掘教学中的 触更加深刻 ，知识的内化和形成也更加 阵地 ，必须突出道德教育的基础性地位 。 德育因子 ，不失时机地促成德育熏陶 ，将 直接 ，德育效果也是立竿见影的 ，这比 如何在初 中政 治课 堂教学 中进行 德育渗透于无形之中。 教师苦 口婆心的道德教育要更加有效 。 有效的德育渗透呢？ 如 在 教 学 “祖 国 养 育 了 世 代 儿 同时 ，在合作探究的社会实践活动中，学 女”这一部分的内容时 ，笔者为了激发 生们彼此合作、一起分享、相互学习，团 一、德高为范，树立教师 学生的民族情感 ，对教材内容进行挖掘 结协作的意识和集体主义观念也得到了 道德标杆 与拓展 ，从政治上分析了社会主义中国 强化 ，有利于德育的有效进行 。 乌 申斯基说 过 ： “教 师 的道德 个 的和谐民主 ，从经济上分析了国家的富 总之 ，初 中政 治课 堂是 中学德 育 性是任何教科书、任何道德箴言、任何 饶和强大 ，从文化上分析了祖国的悠久 的主要阵地 ，政治教师应该树立起 “大 惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育 与灿烂 ……在讲 “祖国的治乱兴衰关系 德育”观 ，以身作则 ，为学生树立道德