浅议初中计算机教学存在的问题及对策.pdfVIP

科学教育研究 2014年 第43期 读写算 浅议初中计算机教学存在的问题及对策 李忠谊 （江西省分宜六中 江西分宜 338000） 【摘 要】信息技术时代的发展要求中学生也能熟练地运用计算机，但是由于我国中小学计算机教学起步晚，其中存在一 些问题如教师知识结构的落后，教学方法的落后等，针对这些问题，本文提出了学校要加大投入，完善设备，以及教师要更 新知识，调整教学方法等策略。 【关键词】初中计算机教学 问题 对策 随着信息技术化时代的到来，计算机课已在各大中小学 在计算机教学中，教师要根据教学内容，通过设置问题 普及开来，计算机技术已逐渐渗透到人们的生活，那么掌 吸引学生的注意，提高学生的兴趣，要根据学生的特点和对 握好计算机知识和基本技能将提高我们的工作效率和生活质 知识的接受能力来提问。如在《网站制作》的课上，教师可 量，我过经济的迅速发展也是急需要信息技术方面的人才。 先找到一些优秀的网站，让学生观赏，然后激起学生的讨论， 初中生作为青少年一代，要学会使用技术化手段，将来才能 让学生自己发表意见，最后教师可分析这些网站的优点与不 在社会发展中起到作用。本文根据新课改的要求，也结合笔 足，像这样的情境教学使学生的探索精神大有提高。 者多年的教学实践，分析了计算机教学中存在的问题，并提 （二）给予学生更多的实践机会 出了自己的一些见解。 在计算机教学中，动手操作能力至关重要。书上的理论 一、初中计算机教学中存在的问题 知识乏味且无法联系实际，如果教师讲的过多，课堂效率是 （一）教师的知识老化，跟不上信息更新的步伐 比较低的。当然有些教师索性不讲，让学生自己上机操作， 由于计算机知识日新月异，信息知识体系的迅速变化对 那么学生就得不到必要的支持，使其只能或只想上网玩游戏， 初中计算机教师提出了更高的要求，但是由于当前受各种条件 来QQ 了，这样的操作形同虚设。要让学生练习，教师得精 的限制，一些计算机教师的知识跟不上信息技术的发展。部分 讲少讲，让学生掌握知识技能再练习，把讲解的时间控制在 计算机教师不是专业出身，二是由其它科目老师代替，如数学 十分钟之内，剩下的大部分时间就是让学生练习，这样可以 老师。他们没有足够的精力和时间去提高计算机业务教学水平， 取到事半功倍的教学效率。 也无法潜心研究计算机教学工作，只是在用原有的知识教授学 （三）举例说明，深入浅出 生，这将严重影响学生对计算机知识的获得与更新。 初中生的抽象思维处于发展之中，他们还是易于接受形 （二）教学方式简单落后，无法满足学生的需要 象化的东西，而计算机教学的知识比较抽象，学生在短时间 由于计算机这门课程是应用性很强的学科，未被列入中 内难以理解，难以全部消化。所以，教师在教学过程中，尽 考的队伍，使得教师和学生都不太重视计算机教学。目前， 可能多地列举生动的例子，将抽象的知识点与实际例子相结 有很多家庭都有自己的电脑和网络，初中阶段学生对计算机 合，使重点难点变得更加浅显易懂，学生也易于接受。 的学习兴趣是十分浓厚的，也希望能学习计算机的基本操作 （四）加大投入，完善教学设备 程序，但是学校对此科目布不够重视，教师的教学方式也过 计算机课程由于技术更新，需要软硬件的大力支持。政 于传统，用书本来讲解计算机知识，使原本直观的操作变得 府和学校要加大投入力度，将基础设施配备完整。教师也要 抽象化，导致学生对计算机学习失去兴趣，只用来上网玩游 尽到责任，发挥学校计算机的作用，学校机房要向学生开放， 戏，除此之外，由于计算机会被人为破坏或出现不规范的操 增加学生的实践操作力量，破坏的计算机要尽快换新，以让 作，学校为降低教学设备成本，尽可能地不考察学生的实践 每一个学生都有一台完好的计算机使用。 操作能力。这些传统的教学方