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教研争鸣 浅析体育游戏在初中体育教学中的应用及影响 刘国伟 重庆市铜梁区西北初级中学校 摘 要：在初中体育教学中，体育游戏是一种培养学生主动学习、增加课堂氛围的方式。在我国，体育游戏作为一种新型的教学方 法，正在被广泛的采用并对教学工作产生了积极的效果。同时，体育游戏因其趣味性和益智性也正在初中学生们所接受和热爱。 但我国的体育游戏教学正值开展之际，因而教学工作中存在一些问题也难以避免。 关键词：体育游戏；初中体育教学；应用 本文结合我国初中体育教学实际情况，探讨体育游戏对初 戏基础的研究，而只是乐衷于和学生打成一片，写生在杂乱的游 中体育教育所产生的影响，当然也需要着重探讨教学工作中实 戏环境中难以学到什么。 际所存在的问题，并提出相应的应对方案，希望对今后的初中体 2.2体育教学游戏缺乏科学评价机制 育教学工作有所助益。 有效的教学方式应该有一个合理科学的评价机制，而很多 1体育游戏在初中体育教学中的影响 教学过程中仅仅将体育游戏作为调节课堂氛围的热身活动，而 我国在实行体育教学改革的大环境下，初中的体育教学也 并没有设立科学的评价机制，虽然会让学生在游戏中产生乐趣， 在发生着改变和发展。我们也能发现，学校在体育教学的教学 但是缺乏相应的评价会让应有的教学目的难以达成，学生也很 方法和内容上也在向培养学生自主学习的方向发展着，这样的 难在游戏中学到什么。 教学方式或许能对传统的体育教学有所改进。与传统的教学方 2.3体育游戏缺乏一定负荷量 式相比，体育游戏教学会更让学生产生兴趣，提高学生自主学习 从本质上来讲，体育教学的真正目的是锻炼学生身体、提高 的能力，同时对他们的自身素质的提高也有帮助。我们可以从 身体素质、张扬个性，而在体育游戏中，教学中更加重视的并非 以下方面来看： 此，而是增加学习的乐趣、增加课堂学习氛围。因而很少会在体 1.1体育游戏能够增强学生心理素质 育游戏的运动负荷量上重视，学生虽然会在体育游戏中体会到 现代的体育教学在学生的心理素质方面也不断重视起来， 乐趣，但是没有达到体育教学的根本目的，这对学生体育教学的 这是因为心理问题也是体育教学中的常见问题，并且初中生是 考量工作也是不利的。所以，今后的体育游戏教学中需要注重 容易出现心理问题的阶段，是三观形成的重要阶段。还有初中 负荷量的问题。 生的学习压力也变得越来越大，尤其是面临中考的初三学生，更 3体育游戏在初中体育教学中创新发展的策略 是容易产生焦虑的心理问题。所以，如果在体育教学中加入体 3.1教育性与趣味性相结合 育游戏这一环节，简单的游戏活动可以让学生暂时放下压力、消 我们知道，体育游戏的教学方式有很大的教学优势就是在 除恐惧，从而使学生的心理问题得到缓解。 于它的趣味性，如果失去这一点，体育教学也将难以突破。所以 1.2体育游戏增强学生的理解创新能力 在教学工作中，应该把教育性与趣味性相结合，尤其是在初中体 上文说过，体育游戏教学是一种新型的教学方式，其有别于 育教学工作中。举例来说，仰卧起坐是一项简单的运动，单一的 传统的教学方式。最大的区别在于学生可以在游戏活动中放松 训练会让学生感到厌烦，如果采用比赛的机制，这样会激发他们 自我的同时还能学习和掌握体育的技巧，对于培养学生的体育 的运动热情，适当的奖励制度会更加有效果。还有在体育课堂 学习兴趣也有帮助。游戏对于学生，尤其是刚刚步入初中还未 上常会做一些热身活动，传统的教学中会让学生跑跑步、做做操 脱离小学生的稚气都是具有很大的吸引力的，学生乐衷于在游 等，显然乏味。所以可以在课堂上引入徒手操之类的趣味热身 戏中放松自我、锻炼自我，所以利用这一点，会使初中体育课堂 方法来调动学生的积极性、活动全身肌肉，也可达到体育课堂教 的氛围更加活跃，更利于体育教学工作。