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教学管理 选拔初中班干部的技巧及培养策略 赵伟娇 （临沂市兰山区临沂汪沟第一中学 山东 临沂 273408） 【摘要】选拔初中班干部的技巧有——初中班主任要全面了解班级 “学情”；要先 “任命”后 “竞争”。对其培养策略是——要经 常对其进行政治思想教育；要手把手地教给他们工作的方法。作以人为本的内涵，提出了以人为本在班主任班级管理中的运用策略。 【关键词】选拔 ；初中班干部 ；技巧 ；培养 ；策略 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2014）23-0109-01 众所周知，初中班干部是班主任老师和学生之间的联系纽带。 再说班干部的 “竞争”。 假如没有班干部协助班主任开展班级管理工作，只有班主任一人 假如只有那么寥寥几人长期担任班干部，就会打击其他同学 独自支撑管理班级的琐碎事务，其结果一定是把班级管理弄的一 参与管理班级事务的积极性，同时，也会使 “任命”的班干部产 团糟，并且，班主任老师也会为此心力交瘁。由此可见，选拔一 生惰性，并且极易产生骄傲情绪。为此，在 “任命”的班干部工 批“德才兼备”的班干部协助班主任管理班级事务，显得尤为重要。 作一段时间后，可以在充分做好 “任命”的班干部的思想工作的 那么，选拔初中班干部有哪些技巧呢？ 前提下，进行班干部的 “竞争”工作。 本人从事初中班主任工作多年，对此积累了一定的经验。 班干部的 “竞争”，一定要计划周密、措施得当，否则，就 一、初中班主任要全面了解班级 “学情” 会适得其反。 这里所说的班级 “学情”，指的是学生的思想、组织、工作 一般来说，班干部的 “竞争”，要经历如下三个步骤。 三个方面的情况。当一名班主任接受一个新的班集体管理任务时， 首先，要光造舆论。班主任老师通过召集学生召开座谈会等 千万不要“临时抱佛脚”似的选拔班干部，应对每一名学生的思想、 形式，充分听取学生的意见，制定详细的实施方案。然后，利用 组织、工作诸方面的情况进行充分了解，然后，再决定通过何种 班会等时间，向全班学生宣传 “竞争”班干部的意义及实施方案。 方式选拔班干部。首先，班主任要充分了解每一名学生是否识大 发动全班学生勇于 “竞争”，做敢于吃螃蟹的人。其次，利用班 体、顾大局 ；说话、做事是否从整个班级集体利益出发 ；是否具 会的机会，组织有意识 “竞争”班干部的同学上台演讲，宣布自 有较强的集体观念 ；是否具有民主思想和关爱学生的观念。一言 己竞争某一管理岗位的“施政方向和措施”，然后，组织全班同 以蔽之，班主任应充分了解每一名学生的思想道德是否高尚。其 学对其进行评估、打分。最后，从高分到低分进行排名，“录取” 次，班主任要充分了解每一名学生的组织能力。由于每个班集体 最高分的同学担任某一职务。另外，当每一个“岗位”都 “名花 在学校中或学校外需要开展诸如体育节、早操、打扫卫生、歌咏 有主”后，班主任老师应当场公布 “竞争”结果，鼓励他们好好 比赛、社会实践活动比赛等各种集体活动，相应的班干部的组织 工作，发动全班同学支持他们的工作。 能力就显得非常重要了。否则，开展各种活动时，就会拖整个班 接下来的工作，初中班主任老师就要对这些 “芝麻官”进行 集体的后腿。再者，班主任应充分了解每名学生发现问题、解决 培养了。 问题的能力以及在成绩面前不骄傲、在挫折面前不气馁的“定力”。 如何培养这些班干部呢？ 工作能力强的学生，在管理相应的班级事务时，就会得心应手。 本人认为，初中班主任老师，应遵循如下两条策略，对其进 二、先 “任命”后 “竞争” 行培养、深造。 初中班主任老师在充分了解了整个班集体的 “学情”后，可 一、