探析初中历史教学现状及其应对措施.pdfVIP

教改 教研 课程教育研究 CourseEducationResearch 窑 年 月 上旬刊 2014 6 现时的价值观来分析 难免失之偏颇 犯了断章取义的过错 教师 与激励 显示出胜利者的姿态 学生通过认真的分析和感受 对根 袁 袁 遥 袁 遥 袁 应该在深刻挖掘作者写作的时代背景 写作此文章时候的生活经 据不同的情景选取不同的价值取向有了一定的感受 有利于其价 尧 袁 历的基础上 再结合自己的价值判断进行分析 引导学生由点到 值观的发展 袁 袁 遥 面 由偏到全 形成全面的价值认知 例如 散步 一文中 作者写 四 在拓展材料的选择上注重价值取向分析 充分利用具体 尧 袁 遥 叶 曳 袁 尧 袁 到 决定权在我 母亲老了 她早已习惯听从她强壮的儿子 儿子 材料的感染力 野 袁 袁 袁 还小 他还习惯听从他高大的父亲 妻子呢 在外面 总是听我 中学语文教学中不仅需要对课文材料进行深入的分析 在 袁 袁 袁 袁 袁 的 对这一句话的分析关系到课文主题的理解 也会对正处于叛 课堂拓展 语文综合活动等很多情况下都需要运用拓展材料来分 冶袁 袁 尧 逆期的中学生的价值认知上产生影响 教师充分结合文章 血脉 析和说明 语文教师要合理的选取拓展材料 既注重材料对文本 遥 野 冶 遥 袁 与 孝道 的立意 引导学生理解作者做出选择的价值取向 体会 理解的帮助作用 还要注意材料本身的价值取向是否切合整节课 野 冶 袁 袁 袁 到父母辛劳一生 儿女应该尊重老人 即完成了文章的深刻理解 的价值取向 例如 信客 一文 教师在分析说明这一职业时往往 袁 袁 袁 遥 叶 曳 袁 也教育了叛逆期的中学生尊重父母 体谅父母 形成了全面的价 会类比列举一些其他的职业 诸如快递员 肯德基外卖员等 这些 尧 袁 袁 尧 袁 值认知遥 实例都有助于学生对这一职业更加具体的感知 但是仔细分析却袁 二 杜绝过度的价值渗透 给学生价值取向的形成留下一定 发现这些人员并没有更多的体现出这一职业的高尚与他们的敬 尧 袁 的自主空间