在课堂教育中加强对小学生创新意识和创新能力的培养.pdfVIP

第 23卷 内江师范学院学报 (2008) JOURNALOFNEIJIANGNORMALUNIVERSITY · 10l · 在课堂教育中加强对 小学生创新意识和创新能力的培养 余 刚 (威远县铺子湾镇永团小学校 ， 四川 威远 642472) 摘 要 ：创新是一个 民族 的灵魂 ．创新的基础在教育，特别是基础教育 。我们要利用校园这个主阵地 ，在 课堂教学中从五个方面来加强对小学生创新意识和创新能力的培养 。 关键词 ：小学教育；课堂教学；创新意识 ；创新能力 中图分类号 ：G630 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—17852【008)S2—0101—02 我国是发展中国家，与世界上科学技术高度发 “好奇”是儿童的天性，他们在 日常生活中常常 达的国家相 比还有很大的差距 ，面对迎面而来 的新 会提出一些奇怪 的问题，如：河水一直在流，为什么 科学技术的挑战 ，我们该怎样才能迎头赶上呢?江 上游的水总是流不完?鱼儿会哭吗?小兔子为何前 泽民同志提 出：“最重要的是要坚持创新 ，勇于创 腿短后腿长?树木为什么不会 自己走?有 的孩子还 新”，“创新是一个民族的灵魂 ，是一个 国家兴旺发达 把家里 的钟表、玩具拆开来 ，看看里面的究竟。这种 的不竭动力”。胡锦涛总书记也强调 ：“提高 自主创 好奇心是 “创新”的潜力，是创新意识的萌芽。美 国 新能力，建设创新型国家。这是 国家发展 战略的核 著名华裔物理学家 、诺贝尔奖获得者朱棣文教授在 心，是提高综合国力的关键”。 复旦大学演讲后 ，《文汇报》记者采访他，问：“你认 “创新”被提高到这样 的高度来认识 ，这就不仅 为，要成为一个有创见的物理学家应具备哪些基本 仅是科学家们的问题 ，而是在激励我们民族 的创新 素质?”朱棣文回答 ：“首先必须有强烈的好奇心的毅 意识，形成一种创新的社会风气和民族精神，使我们 力。”瓦特 由水开时壶盖被掀动而激发他发明了蒸汽 的国家能较快地建成科技强国。 机；阿基米德洗澡时身子感受到水的浮力而发现 了 “激励民族创新意识和创新能力的基础在教育， 阿基米德原理。这些例子虽和科学家们的其它素养 特别是基础教育”。我们实施素质教育，必须重视开 有关 ，但莫不与他们具有强烈的好奇心有关。 发学生的创新潜能，培养儿童的创新意识和初步创 二、创设和谐的教学氛围。是培养创新的导火索 新能力。美 国心理学家吉尔富特说过 ：“创新能力再 人际关系的和谐，是当代公民所必须具备的素 也不必假设为仅限于少数天才 ，它潜在地分布在整 养之一。创新意识和创新能力的形成和发展 ，更必 个人 口中间。”章志光教授也这样说 ：“从可能性来 须有和谐的教学氛围。“亲其师而信其道”。师生情 看，任何一个正常的，有智力的人都有创造力。”这就 感融洽使学生敢想 、敢说、敢做，从而诱发创新意识。 是说 ，每个人都有创新的可能。所 以培养小学生的 叶澜教授曾指出：活跃、和谐 、民主、平等、欢乐 创新意识和创新能力，并非异想天开的事情 。 的课堂氛围是学生的潜能、创造性 、积极健康的人生 怎样在课堂教育中对小学生进行创新意识和创 态度生长发展的 “阳光、空气和水”。这就要求教师 新能力的培养，提高学生的创新意识和初步 的创新 创设开放的教学环境 ，把课堂还给学生，把尊严还给 能力?我们认