中学体育与素质教育.pdfVIP

内江师范学院学报 第 23卷 · 234 · 10URNALOFNEIJtANG NORMALUNIVERSITY (2008) 中学体育与素质教育 何 全 (内江市西林 中学， 四川 内江 641110) 摘 要 ：中学体育，适合学生的特点．既是素质教育的重要 内容，又是实施素质教育的重要手段 。要让全 体学生在全面的体育运动 中锻炼身体素质 ．提高思想素质 ，培养心理素质 ．增强文化素质 。 关键词：中学体育；素质教育；全面发展 中图分类号 ：G633．96 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—1785(2008JS2一O234一O2 中学时期 ，是一个人成长的关键时期 ，主要体现 教材生拉硬扯 ，要细心构思、巧妙安排，通过提示 ，引 在 ：身体发育达到新一轮的高峰，知识能力快速进 导学生去感悟，使学生在锻炼身体的同时，不知不觉 步 ，思维深刻性快速发展，思想观念初步形成 ，个性 地受到思想品德教育 。 心理可塑性强 。若能抓住这个关键时期 ，使学生从 二、注重 “两全”，大面积提高体育教学质量 身体素质到思想素质、心理素质、文化素质全面协调 “面向全体学生”，要求教师要认真了解和研究 发展，那将为其一生的全面发展奠定坚实的基础，这 全体学生 ，使每个学生都能够在时间和空间上得到 样 的教育就是真正的素质教育 。在这个时期，学生 平等的教育，根据学生的身体素质、接受能力 、个体 表现出旺盛的生命力，思维活跃，喜欢体育运动，求 差异，进行适度地分层教学 ，满足不同层次学生的心 知欲很强。作为教育的重要组成部分 的学校体育， 理、生理的需求，激发学生体育学习的兴趣 。在教学 非常适合中学生活泼进取的特点。所 以说 ，学校体 中，制定的教学计划及教学步骤要适宜 ，让不同层次 育既是素质教育的重要内容 ，又是实施素质教育的 的学生始终处于通过努力能摘到果子的发展 区。教 重要手段，具有其它学科不可替代 的作用。 师不仅要关心优秀学生 ，更要关心发展滞后的学生， 通过体育活动，强健他们的身体，培养学生身体 要对每一个学生负责。针对不同类型的学生提出不 运动的高度协调性 ；在群体性的体育活动中，培养他 同的标准要求，对优秀学生应扩充内容 、增加练习难 们爱国、顽强 、拼搏 、团结 、进取 向上的精神 ；在教学 度、提高要求 ，并对他们进行超前教学 ；对后进生进 中，注重 “两全”：面向全体学生 ，体现教学的全面性。 行个别辅导 ，在练习方法 、难度上进行简化 ，但在练 所以说，体育教学中蕴含着丰富的美育内容，教者应 习次数上和时间上进行强化 ，给他们以信任和勉励 ， 在教学过程 自始 自终都贯穿着美育。教师既要 加倍关心他们的学习进步，哪怕他们只有微小 的进 “教”、“授”，又要 “启发”、“引导”，使学生 自主去实 步也要继续表扬和肯定 ，使他们获得不断进步 的信 践 、探索、认知、理解。此外，多种形式的课外体育活 心 ，激发他们的上进 心。教师要确立转化一个后进 动 ，是学生发展 自己的兴趣 、特长 、自主性 、独立性、 生与培养一个尖子运动员同等光荣的思想 ，使后进 创造性的重要手段之一 。 生也能达到体育大纲的要求，让所有的学生都爱上 一 、 思想品德教育贯穿在整个体育教学之中 体育课，爱参加体育锻炼 。 通过体育教学培养学生爱 国主义、集体主义 的