中学差生的心理特征与教育.pdfVIP

第 23卷 内江师范学院学报 (2008) joURNALOFNEUlANGN0RMALUNIVERSITY ·121 · 中学差生的心理特征与教育 张小芳， 林 俊 (威远中学， 四川 内江 641000) 摘 要 ：中学差生是指学习成绩差的学生 ．他们既有情绪不稳定，毅力脆弱，逆反行为等消极心理特征，也 有 自尊心强，进步潜力大等积极心理品质 。教师应根据他们 的特征，因势利导，以帮助每个差生获得成功 。 关键词 ：差生 ；消极心理特征 ；积极心理特征 ；教育对策 中图分类号：B8444．1 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—1785(2008)S2—0121—02 差生主要是指学生在学习表现上特别是学习成 学习信心，缺乏有组织的学习计划 ，缺乏持之以恒的 绩上差 中学差生仍 占一定 比例 。我们通过观察及 信念。重点中学 的差生绝大多数主要是差在毅力 认真调查发现中学的差生在心理方面存在 “注意力 上 ，而非智力因素。例如，高中数学较初中数学难度 不集 中”、“学习毅力脆弱”、“自卑心强”等共 同特点。 加深，一定 的习题训练是不可或缺的。而部分学生 差生不等于坏学生，他们也有积极 的心理特征。教 意志力不够坚强 ，习题稍微多一些就感到无所适从 ， 师应根据他们的特点，因势利导 ，有计划地采取措施 一 遇到学习困难就退缩 ，甚至丧失信心，导致成绩下 进行解决 。 降，心情低落，有时会发出类似 “我学不下去了!”的 自我放弃的语言感叹。 一 、 中学差生的心理特征 3．行为逆反 (一)中学差生消极心理特征 差生行为逆反源 自心理上的逆反。他们不是言 1．情绪不稳定 听计从而是怀疑反抗。他们会无端地怀疑和挑剔老 情绪不稳定是正处在青春期的孩子普遍存在的 师的行为，与教师闹对立，唱对台戏 。他们看问题片 心理现象。就重点中学的差生而言，他们 由予学 习 面偏激 ，缺乏辨别是非的能力 ，喜欢根据 自己的喜好 上压力繁重 ，竞争激烈 ，心理不平衡 ，情绪不稳定。 去做事 ，不喜欢受人管柬，对家长和老师的教育充满 他们往往不善于控制 自己，常常喜怒 皆形于色 ，甚至 强烈的抗拒。在实践 中，逆反心理常常表现在对老 会以极端的形式引人注意 。如某重点 中学 2010级 师批评教育不以为然 ，对老师的耐心教导当耳旁风， 高一一个学生平时喜欢穿奇装异服 ，说话张扬 ，甚至 以自我为中心，似乎所有的人都是他们生活的绊脚 在一次课外休息时间到办公室故意与本班任课教师 石 。他们平时的言行偏激固执不听劝谏，到真正犯 捣蛋，将教师的教学资料弄得一片凌乱，究其原因主 了错误或学业表现差违反纪律时仍拒不认错 ，屡教 要是 自身一直对该教师所任科 目有厌学情绪 ，又不 不改。 善于 自我总结学习方法 ，竟然找老师发泄 。这种不 (二)中学差生积极心理特征 良情绪若长期不受关注 ，会产生更严重的后果。 自尊之心，人 皆有之。我们应尊重差生而不是 2．毅力较脆弱 歧视，理解差生而不是排斥，鼓励差生而不是打击 。 毅力脆弱意味着缺乏为实现理想而必须具备的 差生只不过在某些方面存在需要改正的问题 ，但绝