体育新课程改革的认识与实践.pdfVIP

内汪师范学院学报 第 23卷 · 236 · lOURNALoF NEIJ1ANG N()RMAL UNIVERSITY (2008) 体育新课程改革的认识与实践 彭 国 民 (资中县第一 中学． 四川 资中 641200) 摘 要 ：新课程改革在我国现代教育体制里越来越 占有重要 的地位 ．是一场深刻的变革 。对于体育教育 的改革是怎么样实施，需要广大的体育教师认真的思考。逐步转变教学理念。树立新课程观念，是广大体育教 师实施新课程标准 ．走进新课程改革的首要任务。 关键词 ：体育教学；新课程改革 ；教学观念 ；因材施教 ；寓教于乐 中图分类号：G633．96 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—1785(2008)S2—0236—02 新课程改革是我国基础教育战线上的一场深刻 目标的主渠道。教师作为教学活动的设计者和组织 的变革，我校掀起 了学习新课改精神的高潮。体育 者 ，要更新教学观念 ，充分发挥主导作用 ，这是搞好 新课程确立以健康为核心的教育理念，牢固树立 “健 体育新课改的关键 。在体育教学思想方面，树立 “健 康第一”和终生体育的思想 ，以学生个性发展为本， 康第一”的思想 ，以学生发展为中心，以快乐教育、终 注重学生全面发展与个性差异相统一。在教学与锻 身体育为导向，以 “育人”为最终 目标 。重视体育与 炼活动中，培养学生的创新能力和实践能力。我们 健康教育相结合 ，实现学生人人享有体育与健康教 在这场改革的浪潮中也不断学习、探究，并且充分认 育；在体育新课程标准与教材方面 ，要从育人的角度 识到转变教学理念、树立新课程观念，是教师实施课 创造性地挖掘教材中的多种教育功能，促进学生的 程标准 ，走进新课程改革的首要任务 经过一年多 学法研究与设计 ；在体育教学过程中，营造轻松愉快 的学习与实践 ，颇有收获。以下是笔者对体育新课 的氛围，强调师生、生生间的平等对话交流，共同参 程改革的一些认识，请同行们不吝赐教。 与体育活动 ，形成对体育的感悟和共鸣，教师及时抓 住各种教学时机，创造不断形成的教育环境 ，引导学 一 、 领会课改精神 。把更新教学观念作为突破 口 生持续 、积极 、主动的感受 ，反思 自己的情感和思想 体育教学由于长期受传统教学模式的影响 ，忽 主张 ，创设体验式 、探究的教学方式。以人为本，着 视学生个体差异和能力培养 ，限制了学生活动时间 眼于全面提高学生体育综合素质，为学生终身体育 和空间，阻碍了学生间的交流与合作，正所谓 “教者 锻炼 、生活 、发展奠定坚实的基础 。 发令 ，学者强应 ，身顺而心违”，使学生对体育活动丧 二、敢于实践 。大胆创新 失兴趣 ，不利于学生创造思维和想象能力 的发展 。 新课改的全面实施 ，确立一种崭新的教育观念，既为 “教学有法 ，教无定法 。”教学活动本身就是一种 我校提供了千载难逢的机遇 ，又对我们的工作提出 创造性的工作 ，教师作为一个教学主体，无论是对教 了前所未有的挑战。只有不断更新教学观念，树立 材的理解、教学的组织，还是在教学过程 、教学风格 新的课程理念，并且学好 、用好 《课标》，研究教材 ，发 上 ，都应充分发挥主观能