新课程理念下小学数学教学思考.pdfVIP

第 23卷 内江师范学院学报 (2008) joURNALoFNElJlANG NoRMALUNlvERSlTY ·171 · 新课程理念下小学数学教学思考 罗 祖 英 (内江市 实验小学校 ， 四川 内江 641000) 摘 要 ：为了有效实现义务教育阶段 (小学)《数学课程标准》提 出的总体教学 目标，将数学与学生 的生 活紧密联系起来。以活动为主线 ．让学生在课堂上 “活起来”、“动起来 ”，充分发挥学生的主体性，培养学生的创 新精神和实践能力；让学生在探索中学习，在参与中发展 。 关键词 ：新课程 ；数学教学；联系生活；活动为主 ；创新教育；发展为本；处理教材 中图分类号：G623．5 文献标识码 ：A 文章编号：1671— 1785(2008)S2—0171—03 教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调 位置 ，让学生先获得空间感知 ，并逐步过渡到座位平 整和改革基础教育的课程体系结构、内容，构建符合 面图，有序地指导学生观察实景上平面图的对应位 素质教育要求 的新 的基础教育课程体系和教学模 置，让学生体会到在平面上确定位置需要有两个条 式。由此，我在长期的教学管理中，通过对教学工作 件 (第几组 、第几排)，从而逐步建立二维空间观念。 的具体督导、评估、检查 ，在教学一线的听课、导课 、 然后可设计 “编房号”(编楼房平面图的房号和 自家 评课、议课、自身上课、研讨等，对小学数学教学的许 的房号)的变式练习，让学生再次从生活中熟悉 的 多问题进行着种种思考 ，并不断反思 ，以适应新课程 事物中理解确定位置的方法 ，最后以设计 “师生共创 改革的需要。 电影院”的情景 ，通过指导学生观察 电影院的座位 编排特点，根据电影票估计座位的大概方位 、持票进 一 、将数学与学生的生活紧密联系起来 入模拟电影院，看 “电影”(播放 “确定位置”在工业、 生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源 农业 、国防科技中广泛应用的录像)等活动，让学生 于生活而最终服务于生活。国家教育部 《数学课程标 把所学的知识运用到生活实际中，体会到数学知识 准》(实验稿)中指 出：“数学教学 ，要紧密联系学生 在实践中的广泛运用。这样可以使整节课做到 “把生 的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发 ，创 活经验数学化，把数学问题生活化。” 设生动有趣的情境 ，引导学生开展观察 、操作 、猜想 、 又如教学 《角的初步认识》一课 ，我们可以首先 推理、交流等活动 ，使学生通过数学活动 ，掌握基本 从引导学生感知实物角人手 ，通过播放少先队员开 数学知识和技能 ，要会从数学的角度去观察事物 、思 展革命传统教育的录像，让学生猜录像 中闪动的部 考问题 ，激发对数学的兴趣 ，以及学好数学的愿望”。 份 (角)是仟么图形 ，为学生提供熟悉 的生活、学习 因此 ，教学中，教师要充分地考虑学生身心发展的特 场境，积极寻找 “角”这一数学知识的生活实例 ，既 点，重视结合学生已有的生活知识和经验，设计富有 使学生体验到数学就在身边的生活中，又受到革命 情趣的数学教学活动，使学生从周 围熟悉 的事物中 传统教育和实践第一的辩证唯物主义观点的启蒙教 学习、理解数学、感受数学与现实生活的密切联系。 育。 如教学 《确定位置》这一课，可以取材于教室、楼房 、 二、以活动为主线。让学生在课堂上