第二单元第01课时不含括号的同级混合运算（学习任务单）数学人教版三年级上册（新教材）.pdfVIP

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第二单元第课时不含括号的同级混合运算学习任务单

课程基本信息:

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学科版本数学人教版授课班级授课教师

年级学期单元一混合运算

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课题第课时不含括号的同级混合运算

1.口答下面各题的计算过程。

16＋9＋8＝25＋20－10＝

32－10－6＝48－8＋17＝

思考：在没有括号的算式里，只有加、减法，应按照什么顺序计算？

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任务一：实物生活问题，理解运算顺序

活动要求：结合公交车情境，分析问题并完成计算。

问题：

公交车上原来有24人，到站后下去13人，又上来18人。现在车上有多少人？

分步列式：

第一步：24-13=______（人）

第二步：______+18=______（人）

综合算式：

24-13+18

计算过程：

=______+18（先算______）

=______（人）

思考：为什么不能先算“13+18”？

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任务二：迁移规则，掌握乘除运算

活动要求：类比加减法规则，计算乘除法算式。

计算：15÷5×7

步骤：

第一步：15÷5=______

第二步：______×7=______

完整书写：

15÷5×7

=______×7

=______

对比发现：

加减法（如24-13+18）和乘除法（如15÷5×7）的共同规则是：

算式里只有______或只有______时，都要从______往______按顺序计算。

课堂练习

基础练习（规范书写）

计算下列算式，注意对齐“=”和标注步骤：

32+47-28

=______-28

=______

2×2×5

=______×5

=______

48-8+17

=______+17

=______

纠错挑战

找出错误并改正：

错误算式：95-48-15=95-33=62

错误原因：________________________________________

正确计算：

95-48-15

=______-15

=______

应用提升

解决问题：

故事书有42本，科技书比故事书少6本。两种书一共有多少本？

列综合算式：________________________

计算步骤：

=____________

=______（本）