第二单元第03课时含有括号的混合运算（学习任务单）数学人教版三年级上册（新教材）.pdfVIP

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第二单元第课时含有括号的混合运算学习任务单

课程基本信息:

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学科版本数学人教版授课班级授课教师

年级学期单元一混合运算

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课题第课时含有括号的混合运算

1.口算抢答（课件出示）：

32－8÷820＋16÷4

30－4＋57×8－2

思考：在没有括号的算式混合运算，应按照什么顺序计算？

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任务一：分步到综合，初建运算规则。

1.情境：

出示教材内容：“刘阿姨摘了两篮桃子（25个和15个），每盒装8个。一共能装几盒？”

2.学生实物模拟：

①两堆计数块（）个→合并成一堆（）个。

②每8个装一盒→分出（）盒。

3.分步列式：

第一步：25+15=25+15=（个）→求

第二步：______÷8=（盒）→求

4.综合算式冲突：

错误列式：25+15÷8

计算过程：先算______=______→再算______=______（结果合理吗？（）是（）否）

为什么错？

________________________________________________________________________。

任务二：掌握有括号的混合运算的规则

1.正确列式（加括号）：

(25+15)÷8

计算步骤：

=______÷8←先算括号里的______

=______（盒）

2.思考括号在算式中起到的作用。

情境关联：“括号像‘装桃子的篮子’，先把两筐桃子合并（25+15），再分装到小盒（÷

8）”

3.规则总结：

☆算式里有括号，要先算__________________！

三、课堂练习

基础练（规范书写）：

(6+6)÷3

=______÷3←先算______

=______

36÷(16÷4)

=36÷______←先算______

=______

纠错强化：

错例：30−4+5=30−9=21

错误原因：____________________

改正：

30−4+5=30−4+5=______+5=______

对比练（括号的作用）：

算式运算顺序结果

4+5×7先算______，再算____________

(4+5)×7先算______，再算____________

问题：班级买来48本故事书和32本科技书，平均分给8个小组。每组分到几本书？

列综合算式：_________________________

计算步骤：

=______÷8←先算______

=______（本）

问题：一箱苹果有49个，卖出7盒（每盒7个）。还剩几个苹果？

列式：_________________________

计算：

=______-______

=______（个）