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人教版小学英语三年级上册

Recycle1(Period1)

Lesson1

教材分析

教材分析

本单元是对1~3单元内容的复习单元。本课时Readaloud部分呈现了一个幽默故事，Mike和John假扮成Zoom和Zip，碰到陈杰和Sarah，没想到真的Zoom和Zip出现了。教师可以先通过故事帮助学生复习1~3单元所学的词汇和对话，最后以表演故事的形式培养学生在实际情景中运用语言的能力。

教学目标

教学目标

1．能够理解Readaloud对话大意；

2．能够用正确的语音语调及意群朗读对话，培养语感；

3．能够通过学习对话复习巩固“Goodmorning.”“I’m…”“Myname’s…”“Thisis…”等句型；

4．进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力；

5．能够在情景中复习巩固1~3单元的单词；

6．能够根据音频内容完成涂色的任务；

7．能够根据核心单词的意思，完成看图打钩的任务。

教学重点

教学重点

1．能够通过学习对话复习巩固“Goodmorning.”“I’m…”“Myname’s…”“Thisis…”等句型；

2．能够根据音频内容完成涂色的任务；

3．能够根据核心单词的意思，完成看图打钩的任务。

教学难点

教学难点

1．能够根据音频内容完成涂色的任务；

2．能理解Readaloud部分的故事情节。

教学准备

教学准备

1．课件、教材视频、教材音频；

2．Sarah、陈杰、Zoom、Zip的头饰。

教学过程

教学过程

Step1Lead-in

1．Let’ssing

播放教材第20页歌曲，复习颜色类词汇，为本课时的听音涂色及看图打钩的活动做准备，同时调动学生的学习热情。

2．Freetalk

呈现课文插图，复习介绍自己和介绍他人的句型，为本课时故事学习做准备。

T:Lookatthepictures.Let’stalk.

Step2Presentation

1．Watchandanswer

播放教材视频，学生通过观看视频回答问题，整体感知故事内容。

T:Lookatthepicture.Whoarethey?AretheyZoomandZip?Let’swatchandfindtheanswer.

2．Read,lookandsay

（1）引导学生阅读教材文本，观察图片，引入故事人物。学生在故事情景中复习巩固上午问候语和介绍他人的句型“Thisis…”。

T:Look,ZoomandZiparegreetingthetwogirls.Whatshouldtheysay?

T:HowcanChenJieintroduceSarah?

（2）学生观察图片，通过图片中Sarah和陈杰的表情，发现故事中的疑惑点，促进故事情节的发展，同时复习相关词汇。

T:Lookatthepicture.Whathappened?WhatdoSarahandChenJiesee?

出示最后两幅图，引导学生通过观察图片、阅读文本，得出刚开始的Zoom和Zip其实是别人假扮的，在跌宕起伏、趣味横生的故事中复习1~3单元核心词汇和句型。

T:Look.Zoom,Zoom!Zip,Zip!WhoaretherealZoomandZip?Howdoyouknowthat?

Step3Practice

1．Roleplay

学生分角色给故事配音并表演。可以先在组内练习，然后在班内表演。

2．Let’ssay

这是听前口语活动。学生观察图片，谈论自己看到的颜色，为听音涂色的活动做准备。

T:Lookatthisbeautifulpicture.Whatcolourscanyousee?

3．Listenandcolour

播放教材音频，学生听录音，根据所听内容，完成涂色任务，最后验证答案。

T:Pleasehelpthekids.Makethemmorebeautiful!Now,listenandcolour.

4．Lookandtick

学生观察图片，根据图片内容完成打钩任务，复习颜色单词和身体部位单词。

Step4Summary

呈现本课时重点句型。

Hello!/Hi/Morning./Goodmorning.

—What’syourname?

—Myname’s…/I’m…

Thisis…

Goodbye!/Bye!

Step5Homework

1．Trytoactoutthestory.

（尝试