第19课 十里长街送总理 同步练习B卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册.docxVIP

第19课十里长街送总理同步练习B卷

一、选择题

1.?下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.课文通过环境、动作、神态描写表现群众的悲痛之情

B.灵车的装饰（黑纱、白花）烘托了庄严肃穆的气氛

C.课文按“等灵车—望灵车—送灵车”的顺序展开

D.文中“五洲四海”指世界各地，突出总理国际影响力

2.?下列词语中，与“悲痛”意思最接近的是（）

A.悲伤

B.愤怒

C.喜悦

D.平静

3.?对“好像有谁在无声地指挥”理解正确的是（）

A.有人暗中组织群众行动

B.群众自发表达对总理的敬意

C.灵车行驶有固定路线

D.群众听从警察指挥

4.?文中“人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来”表达了（）

A.人们对灵车行驶速度的不满

B.人们想多看总理一眼的强烈愿望

C.人们对时间流逝的感慨

D.人们对交通拥堵的抱怨

5.?下列对“少先队员踮着脚张望”的描写分析正确的是（）

A.表现少先队员身高不足

B.体现少先队员的好奇心理

C.突出少先队员对总理的崇敬

D.说明人群拥挤

6.?课文结尾“好像在等待周总理回来”的作用是（）

A.表达群众对总理的深切怀念

B.暗示总理可能归来

C.说明群众不愿接受现实

D.体现群众的迷信思想

二、基础知识

1.?文学常识

《十里长街送总理》作者吴瑛，文章发表于《________》，周总理逝世于________年________月________日。

2.?根据拼音写汉字

jiǎojiàn（）

huái（）树

chóu（）怅

yìlì（）

3.?选词填空

灵车________（沉重/悲痛）地行驶在长安街上。

人们________（不约而同/不谋而合）地摘下帽子，表达敬意。

4.?解释词语

不约而同：________________________________________________________

举世闻名：________________________________________________________

5.?按要求完成句子练习

将“灵车缓缓地前进。”改为比喻句：________________________________

仿写句子：老奶奶拄着拐杖，背靠着树，焦急而又耐心地等待着。

?_______________________________________________________________________

三、课内阅读

阅读课文选段，回答问题：

夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面佩着大白花，庄严肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。

1.?选段中哪些细节体现了灵车的庄严肃穆？

2.?分析“眼睁睁”和“顾不得擦去”的表达效果。

3.?文中为什么要写人们联想到总理迎送国际友人的场景？

四、课外阅读

阅读《死到城里去》选段，回答问题：

老王头这辈子最犟的事，就是认定“人得死在老家”。他常拍着院里的老槐树说：“我爷爷埋在村东头老槐树下，我爹埋在旁边，将来我也得去那儿。城里水泥地，硬邦邦的，哪有老家的黄土亲？”

儿子在城里买了房，接他去住，他不去。“城里楼高，喘不上气；车多，吵得慌；左邻右舍不搭话，闷得慌。”儿子劝了三年，他梗着脖子：“要去你们去，我死也得死在老家。”

去年秋天，老王头淋了场雨，咳嗽得直不起腰。儿子连夜开车回来，把他拉到城里医院。住院那几天，他天天催着出院：“我这身子骨，回老家用灶火炕一焐就好，在这儿白花钱。”儿子没理他，天天炖了鸡汤往病房送。

同病房有个老张头，也是从乡下接来的，儿子天天陪着说话，给擦身、喂饭。老张头拉着老王头说：“老哥，以前我也想死在老家，可上次我住院，儿子请假照顾我，差点丢了工作。你想啊，咱死了倒干净，可孩子来回跑，又花钱又误工，图啥？”

老王头没说话。夜里他睡不着，听着隔壁床儿子打地铺的呼噜声——儿子为了陪他，把铺盖都搬来了，眼下正蜷在折叠床上，腿都伸不开。

出院后，老王头没提回乡下的事。儿子要给他收拾老家的屋，他摆摆手：“别费那劲了，我在城里住惯了。”他开始跟着儿子去公园遛弯，看老头们下棋；跟着儿媳去菜市场，挑新鲜的萝卜；甚至会给放学的小孙子背书包。

那天吃晚饭，他忽然说：“我想好了，将来我死了，就葬在城里的公墓。离你们近，清明节你们走路就能来，不用开车跑几百里。”儿子眼圈红了：“爹，您不用……”“听我的。”老王头打断他，“老