第20课 飞夺泸定桥 同步练习B卷 2024 -2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册.docxVIP

第20课飞夺泸定桥同步练习B卷

一、选择题

1.?下列选项中，对“飞夺泸定桥”中“夺”的理解最准确的一项是（）

A.抢夺财物

B.夺取重要据点

C.争夺时间

D.夺取胜利

2.?课文中，红军与敌军的主要冲突是（）

A.兵力对比悬殊

B.时间与路程的赛跑

C.泸定桥的天险阻碍

D.恶劣天气的影响

3.?下列选项中，属于红军智取泸定桥的关键行动的是（）

A.分兵两路夹击敌人

B.利用夜色突袭

C.迷惑敌军争取时间

D.正面强攻突破防线

4.?课文中“震耳欲聋”一词用来形容（）

A.枪炮声的响亮

B.河水的涛声

C.喊杀声的激烈

D.以上都是

5.?下列对“浩浩荡荡”一词的解释，最符合课文语境的是（）

A.形容队伍壮大，气势磅礴

B.形容水流湍急，声势浩大

C.形容声音响亮，震动天地

D.形容时间紧迫，形势危急

6.?下列选项中，与“奋不顾身”意思最接近的词语是（）

A.舍生忘死

B.小心翼翼

C.畏首畏尾

D.贪生怕死

二、基础知识

1.?文学常识

《飞夺泸定桥》的作者是__________，课文选自《__________》。

泸定桥是__________时期的重要战役遗址，现为全国重点文物保护单位。

2.?根据拼音写汉字

fēngkuáng（）的暴雨

yǎnhù（）主力渡河

shàshíjiān（）发起总攻

3.?选词填空

红军战士（）着铁链，一步步向对岸逼近。（攀爬/攀援）

敌人的火力很猛，但红军战士（）前进，毫不退缩。（奋勇/勇敢）

4.?解释词语

诡计：________________________________________

击溃：________________________________________

5.?按要求完成句子练习

改为陈述句：难道红军战士的英勇不值得我们学习吗？

__________________________________________________?

用“不仅……而且……”造句：

?

__________________________________________________?

三、课内阅读

阅读课文选段，完成下列问题。

选段一

“红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄（）冲锋枪、短枪，（）着马刀，（）着手榴弹，（）着敌人密集的枪弹，（）着铁链向对岸冲去。”

1.?在括号中填入合适的动词。

2.?这段文字运用了__________描写和__________描写，表现了红军战士的__________。

3.?分析“震动山谷”的表达效果：____________________________________。

?

选段二

“泸定桥离水面有好几丈高，是由十三根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。”

1.?这段环境描写的作用是什么？

?

2.?用“震耳欲聋”造句：

?

四、课外阅读

阅读下文，完成问题。

《夺桥之后》

红军夺取泸定桥后，迅速控制了泸定城。后续部队源源不断地渡过河来。刘伯承元帅亲自来到桥头，摸着铁链感慨地说：“泸定桥！你真是一座英雄的桥！”红军主力渡过河后，彻底摆脱了国民党军队的围追堵截，继续北上抗日。

1.?刘伯承元帅的话表达了怎样的情感？

?

2.?红军夺取泸定桥的历史意义是什么？

?

3.?从这段文字中，你体会到红军战士的什么精神？

五、写作

以“我心目中的英雄——读《飞夺泸定桥》有感”为题，写一篇不少于400字的读后感。要求结合课文内容，分析英雄人物的品质，联系现实生活表达感悟。

B卷答案

一、选择题

1.?B2.B3.C4.D5.A6.A

二、基础知识

1.?彭加伦；红军长征记；长征

2.?疯狂；掩护；霎时间

3.?攀援；奋勇

4.?诡计：阴险狡猾的计策；击溃：打垮，打散

5.?红军战士的英勇值得我们学习。

红军不仅英勇善战，而且纪律严明。

三、课内阅读

1.?（拿）（背）（带）（冒）（攀）

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