第21课 囚歌 同步练习A卷2024- 2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册.docxVIP

第21课囚歌同步练习A卷

一、选择题

1.?下列对“为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着”中“门”与“洞”的理解，正确的一项是（）

A.“门”象征革命出路，“洞”象征投降捷径

B.“门”象征自由，“洞”象征囚禁

C.“门”象征敌人的诱惑，“洞”象征革命者的坚守

D.“门”象征死亡，“洞”象征生存

2.?诗歌中“活棺材”的比喻意义是（）

A.国民党监狱的狭小

B.反动派的黑暗统治

C.革命者的牺牲精神

D.对自由的渴望

3.?下列选项中，体现诗人坚决拒绝敌人诱惑的诗句是（）

A.“我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”

B.“我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉”

C.“一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！”

D.“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高”

4.?诗歌中“铁窗”“乌云”等意象的作用是（）

A.渲染牢狱的压抑氛围

B.象征革命胜利的曙光

C.表现诗人的孤独感

D.暗示敌人的残暴

5.?下列对“永生”的理解，最符合诗歌主题的是（）

A.生命的永恒延续

B.革命精神的不朽

C.肉体的重生

D.对自由的追求

6.?诗歌的情感基调是（）

A.悲愤压抑

B.慷慨激昂

C.宁静淡泊

D.哀怨愁苦

二、基础知识

1.?文学常识

《囚歌》作者是__________，他是__________时期的军事家，因__________事变被国民党囚禁。

诗歌创作于__________年，最初题写在__________的墙壁上。

2.?根据拼音写汉字

jiāsuǒ（）

fénshāo（）

huóguāncai（）

3.?选词填空

革命者宁可在狱中忍受折磨，也绝不向敌人（）。（屈服/服从）

叶挺将军在敌人的威逼利诱下，始终保持着（）的气节。（坚贞不屈/坚定不移）

4.?根据意思写词语

比喻在黑暗势力压迫下失去自由的境地：____________________

形容在生死关头毫不畏惧的英雄气概：____________________

5.?按要求完成句子练习

改为反问句：叶挺将军的革命精神值得我们学习。

________________________________________?

用“宁可……也不……”造句：

________________________________________

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三、课内阅读

阅读《囚歌》全诗，完成下列问题。

选段一

为人进出的门紧锁着，

为狗爬走的洞敞开着，

一个声音高叫着：

——爬出来吧，给你自由！

1.?这节诗运用了__________的修辞手法，“人”象征__________，“狗”象征__________。

2.?“一个声音”指谁的声音？其真实目的是什么？

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选段二

我渴望自由，

但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

我希望有一天，

地下的烈火，

将我连这活棺材一齐烧掉，

我应该在烈火与热血中得到永生！

1.?诗人“渴望自由”，但为何拒绝敌人的“自由”？

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2.?“地下的烈火”象征什么？“永生”表达了诗人怎样的信念？

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四、课外阅读

阅读下文，完成问题。

《红岩（节选）》

江姐走到城墙下，抬头看了看那一排木笼。每只木笼里，都装着一颗血淋淋的人头。她的目光停在最后一只木笼上，那里面是一个头发花白的老人的头颅。江姐浑身一颤，咬紧了嘴唇。“这是华蓥山纵队政委彭松涛的头颅！”一个声音在她耳边响起。

江姐感到眼前一阵发黑，身体摇晃起来。她强忍着泪水，低声说：“老彭，老彭！同志们不会忘记你！”

这时，一个特务走过来，阴阳怪气地说：“江小姐，看见了吧？这就是你们共产党的下场！”

江姐猛地抬起头，目光像利剑一样刺向特务：“你们可以砍下我们的头颅，但绝不能动摇我们的信仰！”

1.?选段中“血淋淋的人头”和“木笼”的描写有什么作用？

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2.?江姐的表现体现了怎样的精神品质？

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3.?对比《囚歌》，分析江姐与叶挺在面对敌人时的共同精神。

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五、写作

以“读《囚歌》有感——生命的抉择”为题，写一篇不少于400字的读后感。要求结合诗歌内容，分析革命者的价值观，联系现实生活谈谈启示。

A卷答案

一、选择题

1.?A2.B3.A4.A5.B6.B

二、基础知识

1.?叶挺；抗日战争；皖南；1942；监狱

2.?枷锁；焚烧；活棺材

3.?屈服；坚贞不屈

4.?活棺材；视死如归

5.?难道叶挺将军的革命精神不值得我们学习吗？