第一单元写作《热爱生活，学会观察》 初中语文统编版（2024））七年级上册.pptxVIP

热爱生活，热爱写作写作训练

设计说明这是七年级学生进入校园后进行的第一次写作训练,教学应设计贴近学生生活的写作内容,帮助学生克服畏难情绪。让学生通过学习感悟道理:写作源自于对生活的热爱,只有经过多方面的观察和感受,才能积累新鲜素材,写出好的文章。教学过程中,教师可以通过引导学生细心感受大自然的景物变化、捕捉校园生活中精彩的瞬间、回忆成长过程中令人难忘的情景等方式来激发学生对生活与写作的热情,增强学生用语言文字来表达情感的信心。

导入新课

罗丹说:“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”如何才能拥有发现美的眼睛,发现生活中的美呢?这便需要我们学会细致观察生活,留心生活中的点滴。如：（1）植物大多都出现了落叶现象，一些植物的叶子由绿色变成了黄色；（2）桂花飘香，菊花争艳，一串红、鸡冠花等花儿也开放了；（3）果园和田野里一片丰收的景象；（4）天气转凉，空气变干燥，气温冷热交替频繁；（5）白天逐渐变短；导入新课

整体感知

1.用心感受生活,养成细心观察周围事物的良好习惯。2.学会捕捉生活中美好、有趣、有意义的瞬间,积累写作素材。3.明白“生活是写作的源泉”这一道理,增强用语言文字表达感情的信心。整体感知——写作目标

形状凝视：聚精会神地看某个事物，直到看到这个事物区别于另一个事物的特征。大小颜色……整体感知——观察方法

把课本强调的重点内容画在书上，说一说你从中获取的信息。读一读整体感知——把握内容

写作是（生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式），写作要(从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法)。拣拾生活的素材是让我们把（不同的人、不同的事、不同的心情，有趣的、有意义的、印象深刻的）写进作文里。写作写作能训练人的（思维），让人变得更（睿智）。好文章的要求是（内容充实，文从字顺）。整体感知——把握内容

1.回顾第一单元的几篇课文,体会课文中的细节描写。思考:哪个细节令你印象深刻?试着进行分析。示例:朱自清笔下的春雨,具有多、细、密、柔等特点。作者连用“像牛毛,像花针,像细丝”三个比喻,构成排比,充分体现出春雨连绵和细的特点。整体感知——教材引路

1激活感官视觉味觉触觉听觉嗅觉红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿不错的，像母亲的手抚摸着你风里带着新翻的泥土的气息，混着青草味呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着朱自清《春》整体感知——教材引路

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。——朱自清《春》2发挥联想由眼前的事物展开联想，借助联想表达自己内心的感受眼前的桃花、杏花和梨花树上结满香甜可口的果子对春天的喜爱之情整体感知——教材引路

景物变化穿戴变化树叶逐渐变黄湖水变得更清澈了题目一……家里的薄毯换成了棉被大街上穿短袖上衣和短裤的人越来越少了……例：由夏入秋的变化整体感知——模仿训练

借鉴课文的写法,思考:我们可以从哪些内容着手进行写作?(1)写自己熟悉的事情。观察身边的一切:每天的生活、遇到的人、发生的事。(2)写自己知道的任何内容。多读书看报,收听广播,观看有意义的电视节目,增长阅历,积累语言素材。(3)写有趣的、有意义的或者给你留下深刻印象的内容。细致观察,深入思考,有所感悟。整体感知——模仿训练

精读细研

“这个世界脾气特别古怪，你必须凝视它，它才会把大门打开，让你看到它里头的风景。如果你不凝视它，它的大门就永远是紧闭着的，你什么也看不见。我们来到这个世界上，每个人都有一双眼睛。这双眼睛这一辈子其实只做两个动作:一个叫扫视，一个叫凝视。你的作文为什么写不好？原因很简单，因为你没有凝视这个世界，你只完成了第一个动作，没有完成或者说没有很好地完成第二个动作。未经凝视的世界是毫无意义的。——曹文轩精读细研——积累素材

材素累积A留心观察B多读多记C灵感随记D美文摘抄生活故事和细节——写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力,所谓再现客观事物,就是把所见所闻的客观事物,如实地再现出来,形象地描绘人物和事物的状貌,清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程,让读者也有所感知。精读细研——积累素材

家里：每天上学时妈妈不厌其烦地叮嘱“路上要小心”；妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵；爸爸常年漂泊在外挣钱供我读书……学校：性格各异的同学、老师，一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛……自然：不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会有不同状态：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。社会：关注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。留心生活积累素材精读细研——积累素材

绝不是事事