第13课《与朱元思书》课件 统编版语文八年级上册.pptxVIP

第13课《与朱元思书》课件 统编版语文八年级上册.pptx

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13*与朱元思书;;;;二、链接资料;2.背景资料;富春江是指钱塘江中游河段,流经桐庐、富阳两县,河段长达110公里。自古以来,富春江江水碧透,两岸峰岭锦秀,沿江名胜古迹棋布。它上通千岛湖和安徽黄山风景区,下接美丽的杭州西湖。江两岸青山夹峙,峭壁峥嵘,中嵌碧流,风光幽深秀丽,这就是著名的七里峡谷,素有“小三峡”之称。;三、读准字音、注意语气;四、梳理文言知识,疏通文意;鸢飞戾天者

经纶世务者

;2.一词多义;3.词类活用

;4.特殊句式

;五、合作探究;2.作者笔下的水是怎样的情状的呢?请根据文中的有关词语说说水的特点。;3.作者眼中的山是怎样的?请根据文中的有关词语说说山的特点。

;4.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情?

;5.结尾处的写景有什么作用?

;6.第一段与第二、三段是什么关系?作者写景时的立足点在何处?

;7.本文重在写景,直接抒情言志的语言很少,试结合课文具体语句,说说作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣。

;译文

;江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透出一派寒意。(重重叠叠的)山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁爬得最高,伸得最远,由此而形成无数的山峰。(山间)的泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着,十分和谐。蝉不停地叫着,猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗。在枝条稀疏的地方,有时还能见到阳光。

;;;;1.给下列加点的字注音。;2.词语解释。;3.找出下列句子中的通假字并解释。

(1)蝉则千转不穷

“”同“”,?。

(2)窥谷忘反

“”同“”,?。;?;5.下列加点词语中,没有词类活用现象的一项是(D);6.下列句子???,朗读节奏划分正确的一项是(B);7.填空。

(1)本文作者是,(朝代)文学家。

他的诗文自成一家,被世人称为“”,开创一

代新风。

(2)本文从侧面表现江水清澈的句子是“?

,”;运用夸张手法形象凝练地表现出富春

江江水急速奔腾的句子是“,”;

表现作者在江上放舟的自由情态的句子是“?,

”。;8.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)风烟俱净,天山共色。;9.班级拟开展“一字评赏”活动。请你提炼一个字来评赏

《与朱元思书》,并结合相关语句说明理由。(可参考示例)

示例:我选择用“动”字来评赏《与朱元思书》。如,写水

时,写水流比离弦的箭还要快,浪花如同飞奔的骏马,这些关

于水的描写都颇具动感。;(示例2)我选择用“竞”字来评赏《与朱元思书》。如:写

水时,“急湍甚箭,猛浪若奔”急流与猛浪好似在竞争;写山

时,“负势竞上,互相轩邈”,“山峦”也互相竞争着往高处

远处伸展。;;【解析】“夹岸高山,皆生寒树”并不能说明作者内心孤

寂,从全文来看作者也没有表现出悲愁之感,而是寄情山水,

怡然自得。;11.(教材课后习题第一题变式)文中所写的山水,“独绝”

在哪里?请结合全文内容用自己的话填写。;12.作者写“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘

反”的作用是什么?;对比阅读(12分);【乙】仆去月谢病,还觅薜萝①。梅溪之西,有石门山

者,森壁争霞,孤峰限日,幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤

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