第七单元能源的合理利用与开发重难突破、易错专攻教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第七单元能源的合理利用与开发重难突破、易错专攻教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元能源的合理利用与开发重难突破、易错专攻教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学——《能源的合理利用与开发》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究能力：通过小组合作、实验操作等方式，培养学生的观察、思考、实验、分析问题能力。

2.科学思维：使学生掌握能源的基本概念、分类、利用和开发方法，培养学生的逻辑思维和判断能力。

3.科学态度与价值观：通过学习能源的重要性和合理利用的必要性，使学生树立正确的能源观念，形成节约能源、环保意识。

4.科学交流与协作：在课堂讨论和小组活动中，培养学生的表达、倾听、协作能力，提高学生的团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）能源的分类：化石能源、可再生能源和不可再生能源的特点和区别。

（2）能源的利用：热机、核能、太阳能等能源利用的原理和特点。

（3）能源的开发与合理利用：能源开发的技术途径和合理利用的方法。

（4）能源与环境保护：能源利用对环境的影响以及降低污染的途径。

2.教学难点

（1）能源的转化与守恒：能量转化过程中的能量守恒定律，以及不同能源之间的转化关系。

（2）能源利用的效率：能源利用效率的计算方法，提高能源利用效率的途径。

（3）能源的开发与环境保护：在能源开发过程中如何降低对环境的污染，实现可持续发展。

（4）能源政策与能源结构：国家能源政策的特点，我国能源结构的现状及其优化方向。

（5）学生在生活中如何做到能源的合理利用：从学生的生活实际出发，培养学生在生活中节约能源、环保意识。

举例说明：

以能源的分类为例，学生需要掌握化石能源、可再生能源和不可再生能源的特点和区别。化石能源包括煤、石油、天然气等，它们是地球上的有限资源，随着人类的开采，将会逐渐枯竭。可再生能源如太阳能、风能、水能等，具有取之不尽、用之不竭的特点。不可再生能源如核能，虽然能量密度高，但存在安全隐患和核废料处理问题。通过对比分析，让学生理解各种能源的优缺点，培养学生的能源观念。

再以能源的利用为例，学生需要了解热机、核能、太阳能等能源利用的原理和特点。热机是利用热能转化为机械能的装置，如汽车发动机；核能是利用核裂变或核聚变释放的能量，如核电站；太阳能是利用太阳辐射能进行发电或供热的装置，如太阳能电池板。通过讲解这些能源利用的原理和特点，让学生掌握能源利用的基本知识。

教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：在讲解能源的基本概念、分类、利用和开发方法时，采用讲授法，清晰、系统地阐述知识点，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生就能源的合理利用与开发进行小组讨论，引导学生主动思考、积极参与，提高学生的表达和交流能力。

3.实验法：通过实验操作，让学生亲身感受能源的转化和利用过程，增强学生的实践能力，培养学生的观察、分析问题能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动、形象地展示能源的种类、利用技术和开发前景，提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。

2.教学软件：运用教学软件，进行模拟实验、动画演示等，帮助学生更好地理解能源转化和利用的原理，提高教学效果。

3.网络资源：引入与能源相关的网络资源，如视频、新闻报道等，拓宽学生的视野，使学生了解能源领域的必威体育精装版动态。

4.学习平台：利用学习平台，发布预习任务、课后作业等，方便学生自主学习，及时巩固所学知识。

5.教学互动平台：通过教学互动平台，进行课堂提问、讨论交流等，提高学生的参与度，增强课堂的活力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《能源的合理利用与开发》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习能源知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《能源的合理利用与开发》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习能源知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的能源知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解能源的基本概念、分类、利用和