第3课垃圾分类与回收教学设计2023—2024学年人教版七年级上册综合实践活动.docxVIP

第3课垃圾分类与回收教学设计2023—2024学年人教版七年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

第3课《垃圾分类与回收》是人教版七年级上册综合实践活动的内容。本节课的主要教学内容涉及垃圾分类的意义、垃圾分类的方法、垃圾回收的流程及其对环境保护的重要性。具体包括：1.垃圾的分类标准及各类垃圾的处理方式；2.垃圾对环境的影响及垃圾分类的优点；3.我国垃圾分类的政策与实践。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触到简单的环保知识，如节约用水、用电等，对于垃圾的基本概念也有初步了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对环境保护的认识，通过学习垃圾分类与回收，让学生将已知的环保知识具体应用到日常生活中，提高环保意识和实践能力。

二、核心素养目标分析

《垃圾分类与回收》一课的核心素养目标分析主要围绕培养学生的环保意识、实践创新能力、社会责任感及合作交流能力展开。通过本节课的学习，旨在：

1.提升学生的环保意识：让学生认识到垃圾分类与回收对于环境保护的重要性，形成绿色生活方式，自觉承担起保护环境的责任。

2.培养学生的实践创新能力：通过学习垃圾分类与回收的知识，鼓励学生将理论应用于实践，创新垃圾分类方法，提高垃圾回收效率。

3.强化学生的社会责任感：让学生了解我国垃圾分类的政策及实践，认识到自己在环境保护中的责任与使命，积极参与到垃圾分类的行动中。

4.提高学生的合作交流能力：通过小组讨论、分享经验等形式，培养学生与他人合作、沟通交流的能力，共同解决垃圾分类与回收过程中遇到的问题。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相连，旨在引导学生将所学知识内化为自身行为，提升学生的综合素质，为构建美好生态环境贡献力量。

三、学情分析

针对人教版七年级上册综合实践活动《垃圾分类与回收》的课程，以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行学情分析。

1.学生层次：

七年级学生正处于青春期初期，思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物有较高的探索欲望。他们在小学阶段已经接触过环保知识，具备一定的垃圾分类意识，但认识较为浅显，需要进一步引导和深化。

2.知识方面：

（1）学生在小学阶段已经学习过关于环保的基本知识，如节约用水、用电等，但对于垃圾分类与回收的具体知识了解不多，对各类垃圾的分类标准、处理方式等认识不足。

（2）学生对垃圾对环境的影响有一定的认识，但可能缺乏具体的实践体验，对垃圾分类的优点和重要性认识不够深刻。

3.能力方面：

（1）学生在分析问题时，可能缺乏逻辑性和条理性，需要教师引导和培养。

（2）学生在实践操作中，可能存在动手能力较弱、创新能力不足等问题，需要教师通过实践活动进行训练和提升。

（3）学生在团队合作中，沟通协调能力有待提高，需要教师在课堂上创设机会让学生锻炼。

4.素质方面：

（1）学生具备一定的道德素质，关心环境保护，但自觉践行垃圾分类的行动力不足。

（2）学生的社会责任感较强，愿意为环保事业贡献自己的力量，但可能缺乏实际行动的指导。

5.行为习惯：

（1）学生在日常生活中，可能存在随意丢弃垃圾、不重视垃圾分类的现象，需要教师加强教育引导，培养良好的垃圾分类习惯。

（2）学生在家庭和学校中，可能受到家长和老师的影响，对垃圾分类有较好的行为习惯，但需要巩固和提升。

对课程学习的影响：

（1）学生在知识方面的不足，会影响他们对垃圾分类与回收重要性的认识，降低学习兴趣。

（2）能力方面的局限，可能导致学生在实践活动中难以充分发挥潜能，影响学习效果。

（3）素质方面的差距，会影响学生对课程内容的认同感和责任感，从而影响学习态度和行动力。

（4）行为习惯方面的问题，可能使学生在实际操作中难以落实垃圾分类，降低课程目标的实现。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：针对垃圾分类与回收的基本知识，采用讲授法向学生介绍垃圾的分类标准、处理方式及其对环境保护的重要性。通过生动的案例和事实，激发学生的学习兴趣，提高学生对垃圾分类的认识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在垃圾分类与回收方面的经验和看法，培养学生的合作交流能力。同时，针对垃圾分类中遇到的问题，引导学生共同探讨解决方案，提高学生的实践创新能力。

（3）实验法：设计垃圾分类与回收的实践活动，如制作分类垃圾桶、开展校园垃圾分类竞赛等，让学生在实践中掌握垃圾分类的方法，增强环保意识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示垃圾分类与回收的相关图片、视频和动画，让学生更直观地了解垃圾分类的意义和具体方法，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，制作生动有趣的课件，将垃圾分类与回收的