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第1章第3节科学观察2023-2024学年七年级上册科学同步教学设计（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章第3节科学观察2023-2024学年七年级上册科学同步教学设计（浙教版）

课程基本信息

1.课程名称：第1章第3节科学观察

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年上册，具体时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.通过展示图片和视频，引导学生关注日常生活中的科学现象，激发学生对科学观察的兴趣。

2.提问：同学们在生活中遇到过哪些有趣的现象？这些现象是如何被发现的？

【自主学习】（15分钟）

1.让学生阅读教材第1章第3节，了解科学观察的基本方法和步骤。

2.学生分享学习心得，讨论科学观察的重要性。

【课堂讲解】（15分钟）

1.讲解科学观察的定义、方法和步骤。

2.结合教材实例，分析科学观察在研究自然现象和解决实际问题中的应用。

【实践操作】（5分钟）

1.学生分组，每组选择一个观察对象，如植物、动物或校园环境等。

2.学生按照科学观察的步骤，进行实际操作，记录观察结果。

【课堂小结】（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课学到的知识，强调科学观察的重要性。

2.提醒学生将所学知识运用到日常生活和学习中。

【作业布置】（5分钟）

1.完成教材第1章第3节的课后习题。

2.撰写一篇关于观察对象的观察报告，下节课分享。

【板书设计】

1.科学观察的定义、方法和步骤。

2.科学观察在实际应用中的重要性。

3.观察报告的基本要求。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养，提升学生以下方面的能力：

1.观察能力：通过科学观察实践，使学生能够细致、全面地观察事物，发现事物的特征和规律，培养其观察能力。

2.思维能力：在观察过程中，引导学生运用逻辑思维、批判性思维等方法，分析现象背后的原因，提高其思维品质。

3.科学探究能力：鼓励学生运用科学方法，提出问题、制定假设、设计实验、分析结果，培养其科学探究能力。

4.团队协作能力：通过分组观察活动，培养学生与他人合作、沟通、分享观点的能力，增强团队协作意识。

5.科学态度与责任感：培养学生对科学事业的尊重和热爱，关注自然和社会现象，增强社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.科学观察的方法和步骤。

2.观察数据的记录与分析。

3.科学探究在实际观察中的应用。

难点：

1.观察的全面性与准确性。

2.观察数据的合理记录与分析。

3.观察结果与科学原理的结合。

解决办法与突破策略：

1.通过教材案例分析和教师讲解，帮助学生掌握科学观察的基本方法和步骤，强调观察的注意事项。

2.提供观察记录模板，指导学生如何系统地记录观察数据，并通过课堂讨论分析观察数据的有效性和可靠性。

3.设计具有引导性的问题，鼓励学生在观察过程中积极思考，将观察到的现象与已知科学原理联系起来，增强探究意识。

4.组织小组合作活动，让学生在小组内互相交流、讨论，共同解决观察中遇到的问题，提高团队协作解决问题的能力。

5.对观察结果进行课堂分享，引导学生从不同角度分析问题，促进思维能力的提升，同时教师及时给予反馈和指导，帮助学生突破难点。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机及多媒体设备

-实物展示台

-观察所需的植物、动物或实验器材

2.软件资源：

-教材《科学》

-课件PPT

-观察记录表

-教学视频

3.课程平台：

-课堂互动平台（如学习通、云班课等）

-在线教学资源库

4.信息化资源：

-电子教材

-数字化教学资源（如电子教案、教学动画等）

-网络教学平台

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作法

-实践操作法

-课堂讨论法

-信息化教学手段（如多媒体演示、在线互动等）

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解科学观察的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习科学观察内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习科学观察的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解科学观察的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比