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30米快速跑说课（教学设计）人教版体育二年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《30米快速跑》选自人教版体育二年级下册，是小学体育教学中的重要内容。本章节旨在让学生掌握短距离快速跑的基本技巧，提高学生的速度和协调性，培养良好的体育锻炼习惯。教材通过简单的图解和生动的语言，引导学生学习起跑、疾跑和冲刺等基本动作，强调动作的规范性和奔跑的效率，与二年级学生的认知水平和运动能力相适应。教学内容与学生的日常生活紧密相关，既有助于增强学生的体质，又为今后学习更复杂的体育技能打下坚实基础。

核心素养目标

《30米快速跑》课程旨在培养学生的体育学科核心素养，紧密结合新教材要求。通过本章节学习，学生将能够在以下几个方面得到提升：增强体能，特别是速度和力量素质，促进身体健康；掌握正确的起跑和疾跑技术，提高运动技能的精准性；培养勇敢、自信、协作的体育精神，增强团队意识和公平竞争观念；发展自主学习与合作探究的能力，激发学生对体育运动的兴趣和热情。这些目标的实现，将有助于学生形成终身体育锻炼的习惯，为全面发展奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的学习中已经接触过基本的跑跳运动，如简单的起跑、短距离慢跑等，对跑步有一定的认识和体验。此外，他们已经了解到了体育锻炼的重要性，能够遵循基本的运动规则和安全要求。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生正处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段，对新鲜有趣的体育活动有较高的兴趣。他们具有较强的模仿能力和适应性，喜欢通过游戏和竞赛的方式进行学习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在30米快速跑的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：动作技巧掌握不够准确，如起跑时的姿势、疾跑时的步频和步幅；体能和协调性方面的差异可能导致部分学生在速度提升上遇到瓶颈；在团队协作和竞赛中，可能会出现配合不佳、竞争意识过强等问题。此外，部分学生对运动安全意识较弱，需要在教学中加以强调和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了人教版体育二年级下册教材，以便在课堂上随时查阅与30米快速跑相关的教学内容。教材中包含的基本技巧图解和说明，将作为学生学习和练习的重要参考。

2.辅助材料：

-图片：准备起跑、疾跑和冲刺等关键动作的步骤分解图，帮助学生更直观地理解技术要领。

-图表：提供运动生理学相关图表，如心率与运动强度关系表，帮助学生了解运动对身体的影响。

-视频：收集专业运动员的30米快速跑视频，展示正确的动作示范，供学生学习模仿。

-竞赛视频：播放学校或其他地区的30米跑竞赛视频，激发学生的学习兴趣和竞争欲望。

3.实验器材：

-计时器：用于记录学生的30米跑成绩，以便分析改进空间。

-跑道标记：在操场上设置起跑线、终点线和途中标记，确保学生能够在标准的距离上进行练习。

-安全器材：准备必要的护具，如护膝、护腕，确保学生在高强度运动中的安全。

4.教室布置：

-分组讨论区：在教室设置几个小组讨论区，每个区域配备相应的辅助材料，方便学生进行讨论和分享。

-实践操作区：在教室或操场上设置实践操作区，确保有足够的空间进行起跑和疾跑的练习。

-展示区：设置一个展示区，用于展示学生的练习成果和评价反馈。

-视频播放区：设置一个多媒体播放区，确保所有学生都能清晰观看教学视频。

5.其他：

-竞赛规则：准备一份详细的30米快速跑竞赛规则，用于课堂上的模拟竞赛活动。

-评价量表：设计一份针对30米快速跑技能的评价量表，以便学生自评和互评。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对30米快速跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是30米快速跑吗？它在我们的体育活动中有什么特别之处？”

展示一些专业运动员进行30米快速跑的图片或视频片段，让学生初步感受速度和技术的魅力。

简短介绍30米快速跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.30米快速跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解30米快速跑的基本概念、技术要领和训练意义。

过程：

讲解30米快速跑的定义，包括起跑、疾跑和冲刺的主要技术环节。

详细介绍每个技术环节的动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解30米快速跑在实际比赛中的应用。

3.30米快速跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解30米快速跑的技术特性和训练方法。

过程：

选择几个典型的30米快速跑案例进行分析。

详细介绍每个案例中运动员的技术特点、训练方法和成绩提升过