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[中学联盟]浙江省宁波市宁海县长街镇初级中学九年级体育教学设计：运动损伤--点点滴滴

学校

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：运动损伤的认识与预防

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第4学期，第10周，星期四，第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解运动损伤的概念、分类及原因。

2.学习常见的运动损伤及其预防措施。

3.掌握基本的运动损伤现场处理方法。

教学步骤：

1.导入（5分钟）：通过展示一些运动损伤的图片，引发学生对运动损伤的关注，激发学习兴趣。

2.知识讲解（15分钟）：

a.运动损伤的概念、分类及原因。

b.常见的运动损伤（如肌肉拉伤、关节扭伤、骨折等）及其预防措施。

3.案例分析（10分钟）：分组讨论，分析具体案例，让学生了解运动损伤的实际发生情况，加深对预防措施的理解。

4.实践操作（10分钟）：分组进行运动损伤现场处理方法的实际操作，包括如何正确使用冰敷、绷带等。

5.总结与反思（5分钟）：让学生回顾所学内容，总结预防运动损伤的方法，强调安全意识。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在讨论、实践操作环节的参与情况。

2.知识掌握程度：课后布置作业，检查学生对运动损伤知识点的掌握。

3.实践操作能力：观察学生在实践操作环节的表现，评估其处理运动损伤的能力。

教学资源：

1.教材：《体育与健康》九年级下册。

2.辅助材料：运动损伤图片、案例等。

注意事项：

1.注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2.强调安全意识，培养学生预防运动损伤的观念。

3.针对不同学生的特点，因材施教，确保每个学生都能掌握基本知识。

核心素养目标

1.提升健康素养：使学生了解运动损伤的基本知识，增强预防意识，培养健康的生活习惯和自我保护能力，提高身体素质和运动水平。

2.培养团队协作能力：通过分组讨论、实践操作等环节，培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

3.增强实践与创新能力：鼓励学生在实践操作中积极探索，提高解决实际问题的能力，培养创新思维。

4.塑造积极向上的心态：引导学生正确面对运动损伤，培养勇敢、坚韧、乐观的心态，增强克服困难的信心。

5.培养责任意识：教育学生关心同伴，关注运动安全，树立责任意识，为自己的健康和他人的安全负责。

重点难点及解决办法

重点：

1.运动损伤的类型、原因及预防措施。

2.常见运动损伤的现场处理方法。

难点：

1.对运动损伤预防措施的理解与应用。

2.实际操作中正确处理运动损伤的技巧。

解决办法与突破策略：

1.采用图文并茂的教材和多媒体教学资源，直观展示运动损伤的类型、原因及预防措施，帮助学生理解和记忆。

2.通过案例分析，让学生在实践中学习预防运动损伤的具体方法，提高学生的实际应用能力。

3.分组讨论和角色扮演，让学生在模拟情境中学习运动损伤的处理技巧，增强学习趣味性和实践性。

4.教师示范与个别辅导相结合，确保每个学生都能掌握正确的运动损伤处理方法。

5.课后提供在线学习资源，鼓励学生自主复习和练习，巩固学习成果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过PPT展示，结合课本内容，系统讲解运动损伤的类型、原因及预防措施，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：针对案例进行分析讨论，引导学生主动思考，提高预防运动损伤的意识和能力。

（3）案例研究：选取典型的运动损伤案例，让学生分组研究，分析原因、探讨预防措施，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责一项运动损伤的预防与处理任务，通过查阅资料、讨论、实践等环节，完成项目任务。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生模拟运动损伤的场景，扮演运动员、教练、医生等角色，实际操作处理运动损伤，提高学生的实践能力。

（2）实验：组织学生进行简单的运动损伤处理实验，如冰敷、绷带包扎等，让学生在实践中掌握运动损伤的处理方法。

（3）游戏：设计运动损伤预防知识竞赛，以趣味性、互动性强的形式，检验学生对运动损伤知识的掌握程度。

（4）小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成项目任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，将运动损伤的类型、原因、预防措施等内容以图文并茂的形式展示给学生，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放运动损伤处理的实际操作视频，让学生直观地了解运动损伤处理的方法和技巧。

（3）在线工具：利用学校网络平台，提供运动损伤知识测试、讨论区等在线学习资源，方便学生自主学习和交流。

（4）教材与辅助材料：结合课本内容，提供相关案例、图片等辅助