第2课农场的一天（教学设计）海天版（深圳用）四年级上册综合实践活动.docxVIP

第2课农场的一天（教学设计）海天版（深圳用）四年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《农场的一天》是四年级上册综合实践活动的一部分，主要内容围绕着农场的生活和活动展开。本节课将引导学生了解农场的日常生活，包括农民的工作、农作物的种植、农场的动物等。通过观察和体验，学生将能够增进对农场的理解，培养对农民的尊重和感激之情。具体的教学内容可能包括：

1.农民的工作：学生了解农民的日常工作，包括耕种、施肥、除草等，认识到农民的辛勤付出。

2.农作物的种植：学生学习农作物的种植过程，包括播种、浇水、收割等，了解农作物的生长周期。

3.农场的动物：学生观察农场的动物，如鸡、鸭、牛、羊等，了解它们的特征和生活习性。

4.农场体验活动：学生参与农场的体验活动，如采摘水果、喂养动物等，亲身体验农场的生活。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过探索农场的生活和活动，培养学生的实践操作能力和对农业劳动的尊重。具体目标如下：

1.实践操作能力：学生通过观察和参与农场的日常活动，提高实践操作能力，学会观察、思考和解决问题。

2.团队合作能力：学生在小组活动中，培养团队合作精神，学会与他人合作共同完成任务。

3.尊重劳动：学生通过体验农场的劳动，理解和尊重农民的辛勤付出，培养对劳动的尊重和感激之情。

4.综合运用知识：学生将综合运用之前学到的知识，如生物知识、地理知识等，解决实际问题，提高综合运用知识的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了有关自然、生物和地理的知识，对农场和生活有一定的了解。他们可能已经知道一些关于农作物种植和动物的知识，但可能没有亲身体验过农场的生活和工作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索新的环境和体验不同的活动通常比较感兴趣。他们可能对于动植物有一定的兴趣，喜欢观察和动手操作。在能力方面，学生可能需要提高观察力、思考问题和解决问题的能力。在学习风格上，有的学生可能更喜欢视觉学习，有的学生可能更喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解农民的工作和农场的日常生活方面可能存在一定的困难。他们可能很难理解农民的辛勤付出和农作物的种植过程。此外，学生可能对于一些农场的动植物比较陌生，需要通过观察和体验来加深了解。在实际操作中，学生可能需要提高观察力、思考问题和解决问题的能力，以及团队合作和尊重劳动的意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：农场实地、教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：无特定平台，使用学校提供的教学设施和材料。

3.信息化资源：教学课件、图片、视频、农业相关网站和资料等。

4.教学手段：小组讨论、观察、实地考察、实践活动、互动游戏、提问回答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕农场的生活和活动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解农场的日常生活和活动。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解农场的日常生活和活动，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出农场的日常生活，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解农民的工作、农作物的种植、农场的动物等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实地考察等活动，让学生在实践中掌握农场的生活和活动。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实地考察等活动，体验农场的生活和活动。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解农场的日常生活和活动。

-实践活动法：设计实践活动，让