小学信息技术第三册下 第2课 Logo命令训练营（一） 2教案 泰山版.docxVIP

小学信息技术第三册下第2课Logo命令训练营（一）2教案泰山版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自小学信息技术第三册下，第2课“Logo命令训练营（一）”，泰山版。教学内容主要包括以下三个方面：

1.Logo命令的基本概念与作用：介绍Logo语言中的前进（FD）、后退（BK）、左转（LT）、右转（RT）等基本命令，让学生理解并掌握这些命令的使用方法。

2.使用Logo命令绘制简单图形：通过实际操作，让学生学会使用基本命令组合，绘制正方形、长方形、三角形等基本图形。

3.Logo命令的嵌套使用：引导学生尝试将基本命令进行嵌套，实现更复杂的图形绘制，如多边形、星形等，提高学生对Logo命令的运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生信息意识、计算思维及创新意识。

1.信息意识：通过学习Logo命令，让学生认识到计算机语言在解决问题中的重要作用，激发他们对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：引导学生运用Logo命令解决实际问题，学会用编程思维分析问题、拆解问题，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.创新意识：鼓励学生在掌握基本命令的基础上，尝试创新组合，设计并绘制出独特的图形，提高学生的创新意识和审美观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Logo命令的基本使用方法。

2.学会使用Logo命令绘制简单图形。

3.理解并尝试Logo命令的嵌套使用。

难点：

1.命令的记忆与正确使用。

2.图形的构思与命令的组合。

解决办法及突破策略：

1.采用直观演示、互动问答等方式，帮助学生记忆和理解Logo命令。

2.设计具体案例，让学生跟随老师一起操作，实践中掌握命令的使用。

3.创设问题情境，引导学生主动探索和尝试，鼓励学生之间相互讨论，分享学习心得。

4.针对难点，提供提示卡、流程图等辅助工具，帮助学生构思图形和命令组合，降低学习难度。

5.组织小组竞赛，激发学生学习兴趣，提高解决问题的能力，培养团队协作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解Logo命令的基本概念和使用方法，使学生在短时间内掌握重点知识。

2.讨论法：针对命令的嵌套使用和图形绘制技巧，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的逻辑思维和沟通能力。

3.实验法：提供实践操作环节，让学生在计算机上亲自尝试Logo命令，绘制图形，从中发现规律，提高学生的动手能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示Logo命令的操作过程和图形绘制效果，使教学内容更加直观生动。

2.教学软件：运用专门的信息技术教学软件，如Logo绘图软件，让学生在虚拟环境中进行命令操作，实时观察图形绘制效果，提高学习兴趣。

3.网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生的知识视野。

具体实施：

1.导入新课：通过播放一段有趣的Logo动画，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解与演示：利用多媒体设备，结合讲授法，详细讲解Logo命令的基本概念、作用及使用方法。在讲解过程中，适时进行演示，让学生直观地了解命令的操作过程。

3.实践操作：组织学生进行实践操作，让学生在计算机上亲自尝试Logo命令，绘制简单图形。在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.小组讨论：针对命令的嵌套使用和图形绘制技巧，组织学生进行小组讨论。学生可以互相交流心得，分享学习经验，提高解决问题的能力。

5.作品展示与评价：鼓励学生展示自己的作品，对优秀作品进行表扬。同时，组织学生进行互评，培养学生的审美观念和评价能力。

6.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。并提供相关网络资源，鼓励学生在课后自主学习和探索。

教学流程

一、教学内容

本节课主要介绍Logo语言中的基本命令，包括前进（FD）、后退（BK）、左转（LT）、右转（RT）等，让学生掌握这些命令的使用方法，并能够运用这些命令绘制简单图形，如正方形、长方形、三角形等。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机语言在解决问题中的重要作用的认识，激发学生对信息技术的兴趣。

2.计算思维：通过学习Logo命令，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。

3.创新意识：鼓励学生在掌握基本命令的基础上，发挥创意，设计独特的图形。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.Logo基本命令的掌握。

2.使用Logo命令绘制简单图形。

难点：

1.命令的嵌套使用。

2.创新设计独特图形。

解决办法：

1.采用任务驱动法，设置具体任务，让学生在实践中掌握命令的使用。

2.分组讨论，让学生在合作中学习