《农村幼儿园游戏开展情况调查及促进策略》 论文.pdfVIP

农村幼儿园游戏开展情况调查及促进策略 摘要：幼儿教学的基本活动形式是游戏,游戏对幼儿园教学来说是一种很好 的教学方法。在教学活动运用游戏的方法,能够很好地激发幼儿的兴趣,促进幼儿 各方面能力的提升。而对现阶段农村幼儿园的游戏教学现状进行简单的介绍与 分析,并针对该现状制定一些策略，可以帮助农村幼儿园改善教学质量，保证孩 子充足的游戏时间以及游戏质量，从而促进幼儿身心各方面的发展。 关键词：游戏；价值；现状；成因；策略 一、游戏及其对幼儿发展的价值 在柏拉图的游戏定义中明确指出游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能 力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。而亚里士多德认为游戏是劳作后的休息 和消遣，本身不带有任何目的性的一种行为活动。不可否认，无论是柏拉图的观 点还是亚里士多德的观点，游戏的第一个特点是以直接刺激为主要目的，包括生 理上和心理上的愉悦。第二，自主参与互动表示着自己的的动作、语言、表情等 变化与获得的感受密切相关。陈鹤琴先生说过：“孩子是以游戏为生命的”。《幼 儿园教育指导纲》明确指出“要幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验 和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在 与环境的积极相互作用中得到发展。”实际上,在游戏中孩子们享受成功和挫折 经验,并试图解决这个问题,来满足他们的情感交流,并让他们得到各种各样的经 验,从而获得身心的和谐发展,因此,游戏是孩子生活中一个不可或缺的生活和学 习的活动。我们应该组织更多的游戏体验活动的孩子,让他们健康快乐的成长。 游戏是幼儿的根本活动，是一种自发的行为，游戏可以使幼儿从中获得快乐， 从而满足他们的需要和愿望。幼儿心理学实验研究也进一步表明，游戏是促进学 龄前儿童心理发展的最佳活动形式。在游戏学习活动中，儿童的身心得到较快的 发展。因此，游戏对于幼儿的身心全面发展具有不可替代的意义。 （一）游戏能促进幼儿社会性的发展 幼儿期是人类社会的进一步发展的关键。游戏是幼儿的基本活动,也有极其 重要的开发价值。游戏可以让孩子获得更多的知识来适应社会环境。培养自我意 识、社会角色、道德品质,游戏也有不容忽视的影响。民间游戏已经初步建立了 规则。孩子们必须遵守这些原则,在游戏中继续帮助孩子学会控制自己的行为。 在这个过程中,孩子会有很多问题。如有多少的数量,不匹配的理解规则,等等。 通过游戏伙伴的彼此学习模仿，孩子们逐渐学会遵守规则，与他人友爱合作；学 会解决人际冲突并控制自己的情绪和行为。在游戏中，孩子一直变换角色，“领 袖”自然会出现在游戏伙伴之间，而这些“领袖”也会自然被淘汰，培养了孩子 的责任感和组织能力，同时教育他们树立团结协作的意识，从而克服任性、缺乏 自信的缺点。 （二）游戏能促进幼儿语言交往能力的发展 语言沟通能力是孩子适应生活和未来发展的基本能力,游戏是一个重要的方 法来培养他们的能力。对于年轻的孩子,游戏是他们的第一次交流活动,本身是儿 童言语交际的过程。幼儿需要在游戏中将视觉、听觉信息和主观心理感受、愿望 或要求转化为语言，直接做出口头交流回应。在游戏中，在儿童与成人、儿童与 儿童的双向交流互动过程中，到处可见交际语言的学习。因此可以说，儿童交际 语言是在积极主动参与活动的过程中建构起来的。例如：角色游戏“我做小医生” 中，一个扮演医生的孩子对当病人的孩子态度较差，病人抗议：“医生阿姨说话 不是这样的，她说话是轻轻的，很温柔的。”经过沟通回忆，这个孩子改变了她 的语言方式，尽量学会模仿“医生”的语气，诊治病人，和身边的人进行交流， 使她交流的语言更自然。 （三）游戏能促进幼儿身体的发展 幼儿期是一个快捷而充满活力的发展时期。游戏是身心快速发育最有效的活 动之一。在游戏中，幼儿可以充分接触阳光、空气和水，不仅可以增强身体对疾 病的抵抗力，还可以增强身体的协调性、平衡性和柔韧性。特别是在运动游戏和 户外游戏中。比如折叠飞机游戏，可以锻炼孩子的投掷能力和臂力；奔跑追逐游 戏，可以锻炼孩子的反应能力和运动速度，让孩子为冲刺活动做好准备。 （四）游戏有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展。 游戏是孩子们最喜欢的活动。在孩子们的未来发展起着非常重要的作用。在 游戏中,教师引导幼儿在游戏中学习成长是非常重要的。个人成长是探索性学习 能力的增长,它是发、解决问题的能力和独立成长,自主性和创造力的发展。它提 供了孩子勇敢地探索和思考的机会。实现意图游戏的孩子在这个过程中不断遇到 各种各样的问