《落实“双减”政策 成就幸福童年》 论文.pdfVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 落实“双减”政策 成就幸福童年 ——浅谈如何发挥少先队活动课程的意义和作用 摘 要：“双减”政策只是全域性、系统化和规范化的管理动态，瞄准的正是对校 内减负，校外增负乱象的有效管理，着眼的也正是让学校教学工作回归到以人为本的教 育，回归到遵循学校教学规律的正常轨道上来。而少先队活动是对学生教育的基本手段 和方法，是学校文化的重要组成部分，少先队活动的高效开展对学校及其成员的发展有 着不可估量的作用。基于此，纵观分析影响少先队活动成效的影响因素的基础上，就落 实国家的“双减”政策要求，在少先队活动课程中如何开展符合时代需求的活动课程， 以发挥其意义和作用，来成就孩子们幸福童年的目标，结合我近三十年少先队辅导员的 经验，浅析以下几点，以供相关人员参考和雅正。 关键词：双减，少先队活动，意义 引 言：当今中国最受重视的教育措施非“双减”政策莫属，从政府实施开始，中 国教育界的另一次改革已启幕，而新布局、新生态也必将到来。少先队活动课程是少先 队工作的一种有效方式，通过开展多种形式的少先队活动，可以使学生的各项素质和能 力得到进一步的发展，从而来激发他们的学习兴趣，提升他们的品德，培植他们的生活 力。 一、“双减”政策解读 “双减”政策旨在通过提升教学效率和教学质量来降低学生的学习压力，激发学生 的学习积极性，在教学期间做到以学生为核心，并且通过打击课外辅导机构，压缩校外 教培机构的市场，降低学生家长的经济压力，缓解教育焦虑。将快乐学习作为“减负” 的目标和区别价值在少先队活动教育中，由于少先队课程这门学科难度小，教育结构和 方法相对简化[1]。因此，“双减”负担的主要目标是使学生能够自由地遨游在各门学科 知识的海洋里，让他们体验到快乐学习的感觉。特别是在传统的少先队活动教育中，尽 管该学科的结构与当前的学科没有什么不同，但学生在作业教育中却承受着巨大的压 力，虽然这在某种程度上可以帮助学生巩固他们的专业基础，但作业的设计忽视了关于 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 兴趣、智力发展目标，特别是快乐学习的建议的价值。在这种背景下，“双减”理论被 视为简单地为培养学生的兴趣和智力发展保留了更多的自由时间，让学生在实践的快乐 中找到学习的真正意义，实现快乐学习的目标，而现行教育体制倡导“双减”，不仅减 轻了小学生的家庭作业和其他学业压力，同时也减轻了学生精神层面的心理压力，这项 减负措施不仅使学生有更多的时间休息和娱乐，而且还强调了道德教育的价值。 二、“双减”背景下实施少先队活动课程的意义和作用 随着国家“双减”政策的实施，学生的家庭作业减少了，课外培训机构的打压，家 长的经济压力也随之减轻。因此，孩子们有了更多的自由时间，这个时候，少先队活动 课就派上了用场。通过各种活动，既可以将各方面的知识融入到活动中，又可以培养学 生的各种兴趣，提高他们的综合素质，培植他们的生命活力。真正做到以游戏为乐、以 活动为乐、以学科知识于实践，真正实现“双减”政策，实现儿童快乐的童年。例如， 我校每年的四月分别组织低年级同学去赭山公园祭扫戴安澜将军，中年级学生去神山公 园向革命烈士敬献花圈，高年级学生到王稼祥纪念馆学习，传承红色经典，增强他们的 爱国主义精神；再例如，在五月份的技能大比拼中，我们开展了非物质文化遗产中的手 工剪纸活动，在活动中既强化了数学知识，又提高了孩子们的审美素质。在十月份，带 领孩子们到乡村开展“小菜园”活动，不但让学生体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 的道理，还培养了学生的团队精神，等等。 三、“双减”背景下发挥少先队活动成效的有效措施 （一）建立社会和校际共同体，促进少先队活动的开展。 “双减”的出台，意味着新的针对义务教育的专业培训机构将停止审批，对现有的 办学单位进行清理整顿，建立社会和校际共同体，实行集团化办学或学区化管理，实现 教育优质资源均衡化，减少教育水平的差距。把优质的教育资源集中到基础教育阶段， 通过校际资源的分享来保证教育的高品质，让基础教育中的所有人都能够得到最大程度 地教育资源，达到教育资源均衡的目的。这样既可以改善教育的质量，又可以减少学生 大量重复作业负担和父母的经济压力，同时还可以促进教育的公平性。另外，教学的本 质特征和二元属性是学校教育与教学的核心，而要达到教育目的，就需要各种教育方式 的协同作用。那么教师要培养一个