英语教学 The four seasons 教学反思.docxVIP

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2023-10-29 发布于江苏
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英语教学 The four seasons 教学反思.docx

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Teaching Plan 教学内容牛津英语7A Unit 4 Reading - The four seasons（P44-45）教学目标 1. 理解重点短语和词汇认读和理解单词 blow，brightly，during，everything，picnic，relative，shine， spend，trip 以及短语 go on a picnic， make snowmen，take a trip 等。 2. 理解并掌握 “It is + 形容词+ 动词不定式” 的句型。 3. 设置阅读任务，渗透相关阅读技巧,如预测、略读、精读。 4. 通过学习本文，体会时间的宝贵，并珍惜时间。教学重点掌握重点词汇和句型并渗透阅读技巧。教学难点提高学生的英语语言的综合运用。教学过程 Step 1 Warming up Enjoy a song and lead in the topic-Seasons. Step 2 Pre-reading 看图回答问题，引导学生去谈论天气。 -How’s the weather? -It’s . 看图猜短语，引导学生谈论人们在各个季节的活动。 -What do people usually do in spring/summer/autumn/winter? - . 从而引出本节课的重点短语，学生理解并认读这些短语：take a trip, fly a kite, go swimming, eat ice cream, go on a picnic, make snowmen, have Spring Festival. Step 3 While-reading Task 1阅读本文并回答相关问题。 1. Whats the topic(主题) of this article? . Whats the weather like in spring? . Whats the weather like in autumn? . Why do children love winter? . Task 2 完成书本46页的词汇（C1）。 Task 3 阅读文章并翻译下列短语。 1. 变得暖和 2. 轻轻地吹 3. 去野餐 4. 变绿 5. 从……掉下 6. 在一年的这个时候 7. 春节 8. 在雪中玩 9. 去海滩 Task 4 阅读并完成下列表格。 Step 4 Post-reading 讲解本文的语言知识。利用思维导图去引导学生复述文章。 Step 5 情感升华通过本文的学习，给出相关谚语-If winter comes, can spring be far behind? 让学生懂得珍惜时间。 Homework 1. Review the key words and sentence patterns. 2. Finish the English Weekly.