人教版数学二年级上册第二单元大单元教学任务单.pdfVIP

第二单元 第 1 课时 不进位加-例 1 学习任务单 1. 请认真预习数学书第 11 页、第 12 页例 1 ，完成下面的小任务，看看谁是 挑战高手。 2. 根据数学书第 11 页情境图，你知道了什么？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________ 。 3. 你能根据找到的信息提出一个两位数加一位数的数学问题并尝试解答吗？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________ 。 任务一：体验算法多样性，探究笔算加法的算理 1. 第 12 页例 1： （1）已知信息：二(1)班有（ ）人，还有（ ）位带队老师。 所求问题：二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人? （2 ）要求二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人，就要把学生人数和带队 的老师人数合起来，用（ ）法计算，列式是________________________ 。 （3 ）探究35+2 的计算方法。 方法一：口算: 35+2 ，先算（ ）+ （ ）= （ ），再算（ ）+30= （ ），所 以35+2= （ ）。 方法二：借助小棒，用竖式计算: 计算时，( )数位对齐，从（ ）位加起。 →______________________________ 方法三：用竖式计算: 35+2= （ ） （ ） + （ ） （ ） 【趁热打铁1】计算。 8 6 6 4 4 + 3 + 5 + 5 4 （ ） （ ） （ ） 任务二：拓展例 1 强化笔算加法算理 能用列竖式的方法计算出了其它班学生和他们班的带队老师一共有多少人吗？ 32+2= 37+2= 34+2= （ ） （ ） （ ） + （ ） + （ ） + （ ） （ ） （ ） （ ） 1. 教材第 12 页“做一做”第 1 题。 32+6= 24+3= 5+43= 2. 教材第 12 页“做一做”第 2 题。 任务三：分组讨论，感悟笔算加法的算法 1. 明确笔算加法的计算方法。 2. 思考：在笔算加法时需要注意什么？请在小组里交流。 1.看图写算式。 2.森林小医生。（把不对的改正过来） 5 3 3 + 4 + 2 5 9 3 （