人教版数学六年级上册第二单元大单元教学任务单.pdfVIP

1 第 课时 用方向和距离描述物体在平面图上位置的方法 学习任务单 人教版 小学数学 六上 学校 班级 姓名 课题 用方向和距离描述物体在平面图上位置的方法 （第1课时） 学习任务 在具体情境中初步理解东偏南 30°等方向的含义，会用方向和距 离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性 和合理性。通过自主探究、质疑反思，经历描述物体位置的“数学化” 过程，初步感知数学知识建构的方法。 学习重、 【学习重点】通过解决实际问题，学生能根据方向和距离描述物体 难点 的位置，体会确定位置在生活中的应用。 【学习难点】问题解决中感受位置的相对性，能根据一个位置描述 出它的相对位置。 1. 在下面的方向标中标出八个基本方向。 2.按要求填方位词。 (1)邮局在公园的( )面，学校在公园的( )面。 (2)小娟家在学校的( )面，小娟家在小峰家的( )面。 (3)商场在公园的( )面，体育馆在公园的( )面。 3 18 2 ．自学教材第 页例 的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思 考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 4 ．针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 5. _____________________________________________________ 学习笔记： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 。 学习任务一：理解东偏南 30° 意思，探究描述物体位置需要的要素。 结合教材 18 页例 1 的情境图：目前台风中心位于A 市东偏南 30°方向、距 离 A 市 600 km 的洋面上，正以20 千米/ 时的速度沿直线向 A 市移动。 1.根据题意，解析图中的文字信息，列出条件。 2.尝试画一画平面图示意图，理解“东偏南 30°”的含义。 3.探究只根据“东偏南 30°”这个条件，能否确定台风中心的具体位置。 4.探究根据图示确定台风中心的到 A 市的距离的方法。 学习任务二：以 A 市为参照点描述台风的位置，根据路程问题的数 量关系，解决问题。 1.总结在平面上确定物体位置的需要的条件和注意事项，尝试用语言描述物体在 平面上的位置。 2.动手解决：“ 台风大约多少小时到达A 市的问题?” 3.总结归纳方法：____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 。 【趁热打铁1】看图填一填。 旋转木马在游客中心( )方向上，距离是( )m ；碰碰车在游客 中心( )方向上，距离是( )m 。 【趁热打铁2 】看图连一连：以邮局为观测点。 西偏南 25° 幼儿园 5 km 北偏东 60° 书 店 3 km 东偏