人教版数学二年级上册第三单元第一单元大单元教学任务单.pdfVIP

1 第三单元 第 课时 初步认识角 学习任务单 1.以前我们学过哪些平面图形，说一说，画一画。 2.学习教材中第 38 页的内容，标红您 2.找一找生活中哪些物体的表面有角，写下来。 学习笔记： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 。 任务一：活动探究，认识角的特征 1.认角：教材第 39 页例 1 （1）上面的物品中,用线标出的图形都是（ ）。 （2 ）下面的图形都是角,请标出角的顶点和边。 一个角有（ ）个顶点和（ ）条边。 2.做角 （1）用一个图钉把两根纸条的一端钉在一起,制作成一个活动角。 （2 ）转动活动角的一条边,可以形成许多不同的角。 （3 ）通过转动活动角可以发现:角的大小与角的两条边的（ ）无关,与角 的两条边（ ）的大小有关。角的两条边张开得越大, 角就越 （ ）;角的两条边张开得越小,角就越（ ）。 【趁热打铁1】 1.下面图形中是角的画“✔”,不是角的画“✕” 。 2. 你周围物体的表面是什么图形？这些图形中有角吗？ _________________________________________________________________ _________ 3.打开折扇，看看角有什么变化。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________ 任务二：探究角的大小 1.折角:把一张纸对折两次、三次、四次,可以折成大小不同的角。 2. 比角:比较两个角的大小时,可以采用“叠合法”, 即把两个角的顶点（ ）,一 条边也对齐,看角的另一条边,哪条边在外面,那个角就（ ）。 【趁热打铁2 】 1.数一数，下面的图形各有几个角？ （ ）个 （ ）个 （ ）个 2. 比一比，哪个角更大。 （ ） （ ） （ ） 任务三：画角 1.尝试自己画一个角。 2.规范画一个角。 先画一个点作为角的顶点 ➡ 再从顶点画出一条笔直的线 ➡ 最后从顶点向不同的方向画出另一条笔直的线 【趁热打铁3 】 1.按要求画两个开口朝不同方向的角。 （1）开口向左。 （2 ）开口向右。 2 第三单元 第 课时 初步认识直角 学习任务单 1.请你画一个角，并说说角有什么特点，角的大小与什么有关？ 2. 自学课本例3-例 4 的内容，用红笔勾画出疑惑点。 3. 针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：_________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _____