《劳动教育理论与实践教程》教案 第4课 工匠精神.docxVIP

PAGE 4 PAGE 4 PAGE 3 PAGE 3 课题 工匠精神 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）熟悉工匠精神的内涵和时代价值 （2）了解弘扬工匠精神的重要意义 素质目标： 学习“匠心筑梦 谱写强军报国华章”这一案例，培养精益求精、追求卓越的工匠精神 教学重难点 教学重点：工匠精神的内涵 教学难点：工匠精神的时代价值和弘扬工匠精神的重要意义 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（23 min）→探索活动（15 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（25 min）→探索活动（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入（5 min） 【教师】随机邀请学生回答以下问题 工匠精神的内涵包括哪些方面？ 【学生】聆听、思考、回答 通过问题导入，让学生主动探究工匠精神的内涵，激发学生的求知欲 传授新知（23 min） 【教师】讲解工匠精神的内涵 一 工匠精神的内涵 我国自古就有尊崇工匠精神的优良传统。古代工匠在实践过程中，不断创新产品和技术，使我国精美的瓷器、丝绸、玉器、青铜器、漆器等享誉世界。在长期的实践中，广大劳动者培育形成了“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。 （一）执着专注 【多媒体】教师组织学生扫码观看视频“工匠精神的内涵”（详见教材），加深学生对工匠精神内涵的认识 执着专注是一种锲而不舍的工作态度，也是一种埋头苦干的工作习惯。人的精力是有限的，将有限的精力投入一个领域，干一行、爱一行、钻一行，才能最大限度地发挥个人潜力，成就一番伟业。对个人而言，执着专注就是沉下心来做好自己的工作，耐心、细心、专注地完成每一项工作任务。劳动者只有将执着融入血脉，将专注刻入灵魂，才能在平凡的岗位上建功立业。 【案例分析】 【教师】组织学生阅读案例“‘七一勋章’获得者：‘大国工匠’艾爱国”（详见教材），随机邀请学生回答以下问题： 艾爱国身上体现了哪些工匠精神？ 【学生】聆听、阅读、思考、回答 【教师】总结学生的回答 （二）精益求精 精益求精是一种对学问、技艺等的极致追求。劳动者要有一颗进取之心，不骄傲、不满足、不凑合，不断寻求技艺的突破，不断提高产品质量。 对于国家而言，精益求精的工匠精神不仅影响着劳动者的工作态度、思维方式、精神面貌和综合素质，还影响着高端制造行业的发展。 对于个人和企业而言，以高标准严格要求自己，注重产品的细节，不断提高产品质量、创新技术，才能制造出一流的产品，形成独特的核心竞争力。 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： （1）你是怎样理解“精益求精”的？ （2）我国历史上有哪些关于精益求精的故事？与同学们分享一下吧。 【学生】聆听、思考、回答、分享 【教师】总结学生的回答 （三）一丝不苟 一丝不苟是指做事认真，不放过任何一个细节，具体表现为认真负责、严谨细致、注重细节、心无旁骛的工作态度。劳动者只有在工作中坚持一丝不苟，认真处理好所有细节，不出任何错漏，才能圆满完成工作任务。 在生产制造技术日趋精密化的情况下，人们对产品精度的要求越来越高，对部分产品的精度甚至达到了苛刻的程度。这就要求劳动者始终保持一丝不苟的工作态度，认真核查每一个细节，不留任何隐患，才能高质量地完成本职工作。 （四）追求卓越 追求卓越是指因不满足现有的成就而向更高的目标发起冲击，不断追求突破和创新。无论是在传统农耕社会，还是在现代工业化社会，扎实的专业知识、精湛的专业技艺都是工匠安身立命之根本，不断超越自我、勇攀行业高峰是工匠的毕生追求。劳动者不能因为取得一点成就就沾沾自喜、不思进取，而应始终保持积极进取、追求卓越的态度，在实践中不断超越自我。 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 你是怎样理解“保持积极进取、追求卓越的态度，在实践中不断超越自我。”这种工匠精神的？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 器物有形，匠心无界。工匠精神不仅存在于制造业，也存在于服务业；不仅存在于物质生产领域，也存在于精神生产领域。无论从事什么工作，都要干一行、爱一行、钻一行。在工厂车间，就要精心打磨每一个零件，生产优质的产品；在田间地头，就要精心耕作，努力获得丰收；在商场店铺，就要笑迎天下客，提供优质的服务。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过教师讲解、课堂互动和案例分析等方式，使学生了解工匠精神的内涵 探索活动 （15 m