《大学劳动教育》教案 第9课 保持衣物整洁如新.docxVIP

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 1 PAGE 1 课题 保持衣物整洁如新 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： 掌握洗衣技巧、熨烫技巧和缝补针法，学会合理地收纳衣物 素质目标： 主动承担家务，培养家庭责任感和主人翁意识 教学重难点 教学重点：洗衣技巧、熨烫技巧和缝补针法 教学难点：洗衣技巧、熨烫技巧和缝补针法 教学方法 讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法、实践活动法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 课前任务→考勤（2 min）→互动导入（8 min）→传授新知（60 min）→项目实训（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成课前任务 （1）为什么说做家务是最好的微运动？ （2）准备针、线、布带到学校，注意安全。 【学生】完成课前任务 通过课前任务，让学生认识到做家务劳动的益处，以便做好教学准备 考勤 （2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入 （8 min） 【教师】将学生分组，并让学生阅读课堂导入——一屋不扫，何以扫天下（详见教材），思考以下问题： （1）你赞同薛勤的说法吗？为什么？ （2）你喜欢做家务吗？为什么？ 【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论 【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑 【学生】分小组阐述观点 【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：第一节 保持衣物整洁如新 让学生以小组为单位分析案例，从而引发思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （60 min） 【教师】讲授新知：洗衣技巧、熨烫技巧、缝补针法、收纳技巧 家务劳动是指家庭成员在日常家庭生活中必须从事的一种无报酬劳动，包括洗衣做饭、打扫卫生、照顾老人或病人等。 【课堂互动】 ?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：你认为做家务劳动有哪些益处？ ?【学生】聆听、思考、讨论、发言 ?【教师】做出总结 家务劳动能够促进劳动者手脑并用，使其具备吃苦耐劳的精神、坚忍不拔的毅力和坚强的意志； 能够促进劳动者形成良好的品质，使其学会关心、体谅他人，善于与人合作，善于妥善处理社会关系； 能够增强劳动者办事的条理性，使其形成认真负责、注重细节的良好作风。 一、洗衣技巧 （一）分类清洗 清洗衣物时，不仅要将衣物按颜色分类，还要考虑衣物的材质和种类。 【课堂互动】 ?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：你认为按照衣服的颜色划分可以分为几类？ ?【学生】聆听、思考、讨论、发言 ?【教师】做出总结 按颜色将衣物分为纯白色衣物、浅色衣物（包括带白色条纹的衣物）、深色（黑色、蓝色、褐色等）衣物、艳色（红色、黄色、橙色等）衣物四类。 【知识链接】内衣清洗小贴士 1．尽量用手洗 2．慎用洗衣粉 3．慎用消毒液 ……（详见教材） （二）水温应合适 通常来说，水的温度越高，去污效果越好。 一般情况下，内衣、普通床单等宜用60℃以上的热水清洗，丝织品、羊毛织物等宜用冷水清洗。 （三）先放洗涤剂，后放衣物 这样清洗衣物，不仅能让洗涤剂更好地发挥作用，还能避免衣物上留下洗涤剂的印迹。 （四）洗涤剂的用量应适度 一般来说，洗涤剂的用量宜按使用说明中的推荐值确定。 （五）衣物不能塞得太满 衣物体积最多只能占到洗衣机内筒体积的2/3。 ……（详见教材） 【课堂互动】 ?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：刘女士在朋友圈招聘保姆照顾自己上大一的女儿，引发网友热议。刘女士称自己平时很忙，没有时间照顾女儿，女儿虽然上大学了，但是从小没做过家务，所以想找一个保姆照顾女儿。 你如何看待刘女士给上大学的女儿招聘保姆这件事？ ?【学生】聆听、思考、讨论、发言 ?【教师】做出总结 二、熨烫技巧 （一）熨烫步骤 【课堂互动】 ?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：你认为正确的熨烫步骤是怎样的？ ?【学生】聆听、思考、讨论、发言 ?【教师】做出总结 （1）向熨烫机内注水。 （2）选择温度。 常见的熨烫标志及其含义详见教材图6-2。 （3）熨烫。 （4）不要立刻将熨烫完的衣物挂进衣柜，而应先将其挂在通风处，待衣物干透之后再挂进衣柜，以免衣物发霉。 ……（详见教材） （二）不同材质衣物的熨烫方法 （1）棉麻衣物。 棉麻衣物的熨烫温度为160～200℃。 熨烫要领：动作敏捷，但不能过快；往返次数不宜过多；用力不宜过猛；熨烫浅色棉麻衣物时应保持匀速，以免衣物发黄。 （2）丝质衣物。 丝质衣物的熨烫温度为110～120℃。 熨烫要领：垫布熨烫或熨烫衣物反面；要不断移动熨烫机