《大学劳动教育》教案 第15课 踊跃参加实习.docxVIP

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 5 PAGE 5 课题 踊跃参加实习 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解实习的类型和意义 （2）熟悉获取实习信息的渠道和选择实习岗位时的注意事项，掌握实习要求 素质目标： 积极投身社会实践，在实践中历练自己，做到有所学、有所感、有所悟 教学重难点 教学重点：获取实习信息的渠道和选择实习岗位时的注意事项，实习要求 教学难点：实习要求 教学方法 讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 课前任务→考勤（2 min）→互动导入（10 min）→传授新知（48 min）→项目实训（25 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成课前任务 你参加过哪些社会实践活动？你觉得参加社会实践会动的意义是什么？ 【学生】完成课前任务 通过课前任务，让学生了解参加社会实践会动的意义，以便做好教学准备 考勤 （2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入 （10 min） 【教师】将学生分组，并让学生阅读课堂导入——大学生实习心得（详见教材），思考以下问题： （1）你参加过实习吗？ （2）你认为实习对大学生有哪些帮助？ 【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论 【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑 【学生】分小组阐述观点 【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：第一节 踊跃参加实习 让学生以小组为单位分析案例，从而引发思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （48 min） 【教师】讲授新知：认识实习的类型、了解实习的意义、获取实习信息、选择实习岗位、掌握实习要求 【课堂互动】 ?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：实习对大学生有什么益处？ ?【学生】聆听、思考、讨论、发言 ?【教师】做出总结 实习是大学生积累社会经验的重要途径，有利于培养大学生的沟通能力、适应能力和解决问题的能力。 一、认识实习的类型 根据实习地点不同，实习可分为实地实习和远程实习； 根据组织形式不同，实习可分为集体实习和分散实习； 根据工作内容不同，实习可分为认知实习、岗位实习。 （1）认知实习是指由学校组织学生到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识的活动。 （2）岗位实习是指具备一定实践岗位工作能力的学生在专业人员指导下，辅助或相对独立地参与实际工作的活动。 【课堂互动】 ?【教师】将学生分组，让学生阅读案例在线——远程实习热度高（详见教材），思考并讨论：远程实习和普通实习有什么不同？ ?【学生】阅读、聆听、思考、讨论、发言 ?【教师】做出总结 二、了解实习的意义 【课堂互动】 ?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：大学生参加实习的意义是什么？ ?【学生】聆听、思考、讨论、发言 ?【教师】做出总结 （一）树立明确的职业目标 （二）增强大学生的实践能力 （三）丰富大学生的人生阅历 ……（详见教材） 【课堂互动】 ?【教师】将学生分组，让学生阅读案例在线——走出象牙塔，绽放生命花（详见教材），思考并讨论：为什么说实习是大学生从校园走向工作岗位的必经之路？ ?【学生】阅读、聆听、思考、讨论、发言 ?【教师】做出总结 三、获取实习信息 【课堂互动】 ?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：在校大学生可以从哪些渠道获取实习信息？ ?【学生】聆听、思考、讨论、发言 ?【教师】做出总结 （1）学校公示栏。 （2）各地人力资源和社会保障部门。 （3）用人单位官网。 ……（详见教材） 四、选择实习岗位 【课堂互动】 ?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：选择实习岗位时，有哪些注意事项？ ?【学生】聆听、思考、讨论、发言 ?【教师】做出总结 （1）尽量选择与自己专业匹配或者自己感兴趣的岗位。 （2）摆正心态，客观地分析自己的性格、专业知识、沟通技能、思维能力等，然后结合实习岗位的具体情况，判断在该岗位实习能否提高自己的某些能力，进而选择适合自己的实习岗位。 【小贴士】 （1）一般而言，大企业有规范的管理流程和鲜明的企业文化，大学生在这种企业实习，有助于提高自己的职业素养；中小企业在管理方面不够成熟，但是大学生在这种企业实习，能够提高自己的职业综合能力。 （2）对于实习薪资，大学生应做到具体情况具体分析。如果实习机会难得，可考虑少要或不要薪资。 五、掌握实习要求 （一）实习初期 （1）熟悉环境，不做局外人。 （2）熟悉专业术语。如果对同事提及的专业术语不了解，就应第一