《劳动教育理论与实践教程》教案 第3课 劳模精神.docxVIP

PAGE 4 PAGE 4 PAGE 5 PAGE 5 课题 劳模精神 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）熟悉劳模精神的内涵和时代价值 （2）了解培育劳模精神的重要意义 素质目标： 学习“黄文秀：将青春和生命奉献给脱贫攻坚事业”这一案例，感悟中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，培养淡泊名利、甘于奉献的劳模精神 教学重难点 教学重点：劳模精神的内涵 教学难点：劳模精神的时代价值和培育劳模精神的重要意义 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（23 min）→探索活动（15 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（25 min）→探索活动（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入（5 min） 【教师】随机邀请学生回答以下问题 你了解劳模精神吗？说一说你认为什么是劳模精神？ 【学生】聆听、思考、回答 通过问题导入，让学生主动探究劳模精神的内涵，激发学生的求知欲 传授新知（23 min） 【教师】讲解劳模精神的内涵 一 劳模精神的内涵 【多媒体】教师组织学生扫码观看视频“劳模精神的内涵”（详见教材），让学生初步了解劳模精神 劳动模范简称劳模，是我国授予在生产建设中成绩卓著或有重大贡献的先进人物的一种光荣称号。劳模分为全国劳模与省、部委级劳模，有些市、县和大企业也评选劳模。中共中央、国务院授予的劳模为全国劳模，是中国最高的劳动荣誉称号。与此同级的还有“全国先进生产者”和“全国先进工作者”称号。 劳模是劳动者的杰出代表，是时代的引领者，是人民群众学习的榜样。长期以来，广大劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩，铸就了“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，丰富了民族精神和时代精神的内涵。 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 你知道哪些劳模代表的故事？请与同学进行分享。 【学生】聆听、思考、回答、分享 【教师】总结学生的回答 （一）爱岗敬业、争创一流 所谓爱岗，就是要干一行，爱一行；所谓敬业，就是要钻一行，精一行。热爱本职工作，对待工作勤勤恳恳、兢兢业业、一丝不苟，是对爱岗敬业精神的完美诠释。爱岗敬业是职业道德的源头活水，是劳模精神的基础。无论从事什么职业，身处何种岗位，劳动者都要做到干一行、爱一行，从做好本职工作中获得幸福感和荣誉感。 争创一流是指追求一流的技术水平，达到一流的工作效率，干出一流的工作业绩。劳动者要以最高的标准要求自己，树立“对标一流、争创一流”的目标，在工作中不断强化自身的竞争意识和劳动意识，努力攻坚克难。 （二）艰苦奋斗、勇于创新 艰苦奋斗是劳模精神的本质，也是中华民族的优良传统。劳模之所以能成为劳模，最根本的原因是他们始终坚持和发扬艰苦奋斗精神。在中华人民共和国成立初期，以劳模为代表的无数劳动者依靠自己勤劳的双手、顽强的意志、必胜的信念，让我国迅速发展起来。广大劳动者在艰苦奋斗中磨炼出来的坚强意志和坚定信念，生动地诠释了劳模精神。 创新是试图改变现状以创造新的知识、方法、工具等的实践活动，其本质是求新、求变、求突破。勇于创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在激烈的国际竞争中，“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”。 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 说一说，你知道哪些拥有艰苦奋斗、勇于创新这种劳模精神的具体例子？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 （三）淡泊名利、甘于奉献 淡泊名利是中国传统义利观的集中体现，是劳模精神的价值引领。追求名利富贵是人之常情，但是这种追求应符合道德规范的要求。大学生应学习劳模淡泊名利的精神，坚持将个人梦想与中国梦紧密结合，在为实现中国梦埋头苦干的同时，实现个人价值。 甘于奉献是对社会主义道德的弘扬。社会是由个体组成的，社会的利益是多数人的利益。劳模以维护社会的根本利益和长远利益作为自己的价值导向，默默无闻地做好本职工作，不计较个人得失，不为小利所惑，在奉献中报效祖国、服务人民，从而实现人生价值。 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 你认为应如何理解“淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神？ 【学生】聆听、思考、回答 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过教师讲解、课堂互动等方式，使学生了解劳模精神的内涵 探索活动 （15 min） 【教师】组织学生阅读案例“黄文秀：将青春和生命奉献给脱贫攻坚事业”（详