美术教学：夜色.docVIP

“小班化”教学任务单 学科： 美术 　年级：四 　 主备者：张敏玉 　 修改者：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课题 夜色 学 情 分 析 在城市亦或乡村，不论皎洁的月色、闪烁的星星，还是五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，都使我们的夜晚变得美丽、动人。教材以此为描绘对象，启发学生观察、思考、会议夜晚万家灯火披上绚丽的霞衣，感受生活的美好，强调色彩在美化生活中所起的重要作用。本课属于“造型?表现”学习领域，通过看、赏、闻、想、悟、画等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 为了更好地帮助学生发现和捕捉美丽夜色的特征，体会美的景象，教师一方面通过出示美丽的夜色图片和视频，丰富学生的视觉体验，另一方面和学生一起深层解读夜色，理解黑夜隐没，黎明将至之时，即是万物即将苏醒，新一天到来之时。此刻虽然沉寂，但光明就在前方等待。 重点：体验夜色所带来的美好与绚烂，能运用深色和浅色、冷色和暖色的对比关系来表现夜色的美感。 难点：构思夜景，用各种冷色表现出色彩的丰富性。 基础 学习 目标 1．了解绚烂的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，初步掌握冷色调的相关色彩知识。 2．感受夜色所带来的美妙，能尝试运用生动的色彩关系来表现美妙的夜色。 3．观察、欣赏、表现生活中的美，热爱美好生活。 分层学习目标 能力较强的学生能灵活运用生动的色彩关系表现出美妙的夜景； 能力较弱的学生能在教师、同伴的帮助下，尝试运用冷暖色彩表现夜景。 学习任务 学习目标 导学要点 分层学习支架 和个别化辅导 评价与反馈 欣赏夜色 体验夜晚的美妙 1.引导学生观看视频，欣赏夜色，感受夜色的美妙，组织讨论交流：看了这段视频，你有何感想？ 2.组织欣赏夜景图片 小结：我们的身边有许多美好的景物，日出日落、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落等，这些都值得我们用心去体会、去生活、去热爱。当最后一轮夕阳归落，夜幕降临，灯火阑珊，我们的家、我们的生活披上了别样的色彩。 3.揭题 请学生泛谈感想，“走”入学生当中 深入感知 进一步感受夜色的特点，学习冷色调的相关色彩知识 1.多媒体展示摄影作品，组织对比欣赏同一景色的白天与黑夜。 （生机与生动，和谐与对比） 2.组织“找不同”游戏，展示另一组同一景色白天与黑夜的摄影作品 要求：看谁找到的色彩不同的地方最多；看谁找出最多的色彩； 3.探索明暗色彩规律 组织讨论交流：天空、背景色与前景色有什么不同？如果背景换成浅色，这些明亮的色彩会发生什么变化？（教师多媒体演示黑背景与白背景上相同的色彩对比效果） 总结：深色的背景可以衬托浅的色彩，使它们显得更加明亮。 4.组织欣赏油画作品《夕星》，感受画家笔下的艺术魅力 先分小组自主感悟，再集体交流，鼓励学生大胆的将找到的色彩书写在黑板上，并贴上相应的色标卡 实践探究 尝试运用生动的色彩关系来表现美妙的夜色。 1.展示摄影作品《城市的夜晚》——找灵感，寻创作 组织讨论交流：遇此夜景，你如何表现？ 2.展示步骤，示范创作《城市的夜晚》 小结：用油画棒加水彩的画法—— （1）用浅色油画棒画景物、灯光、星光等； （2）用水彩（深色、冷色）画天空、远景、大面积近景； （3）修改、调整画面； （4）用较厚的暖色画亮光； 3.开辟作业超市 作业超市： 1.临摹范画； 2.根据照片内容进行写生创作； 3.根据记忆想象，构思夜景； 主要从三方面进行引导：画面如何构图；画面用什么色调；用什么表现方法。 展示作品，评价交流 能运用所学知识进行评价。 1．鼓励学生大胆展示作品，依据标准进行互动评价。 2．小结并布置下节课的学习工具。