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小学（美术）第（ 五 ）册教案
丰士中心小学 张敏玉 上课时间：9.11
类别
内容
随笔
教学内容
我驾神舟游太空（第一课时）
学情
分析
本课属于造型·表现学习领域，第二学段造型·表现学习领域目标：初步认识形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象与创造的愿望。教材选了杨利伟驾“神州五号”宇宙飞船航行太空的图片及其他飞船、卫星图片等，另外还选择了一些学生作品，来拓展学生的思维，触动学生创作的灵感，使学生在激情昂扬中想象自己驾神舟游太空的情景。本课的学习重点在了解飞行器和宇航服等有关太空知识的基础上，绘画一幅太空遨游图。
学生对太空很感兴趣，有探索太空的强烈欲望，了解一定的太空知识。学生眼高手低，需要教师提供大量的图片信息，通过丰富的形象感知帮助学生顺利创作，表现自己的所感所想。学生表现容易程式化，缺少创意，教师要鼓励学生大胆想象与创作，表现出别具一格的作品。
教学
目标
1．了解飞行器、宇航服等有关太空知识。
2．提高学生的想象力和设计创作能力。
3．在设计创作飞行器遨游太空的过程中，热爱祖国、热爱太空、向往未来。
教学重点
绘画一幅太空遨游图
教学难点
有创意地表现出一幅太空遨游图。
教学流程
一、创设情境。
1．请学生谈谈在“太空”的感受。
2．教师讲述有关太空的科普知识，并提问：看了录像你了解到哪些太空知识？
3．组织学生交流自己收集的有关太空的资料。
4．小结。
二、畅述想法。
1．组织讨论交流：
（1）怎样把教室设计成太空舱，成为一艘宇宙飞船？
（2）如果想去太空遨游，需要哪些必备工具？
（3）遨游太空需要注意些什么？
（4）出示宇宙飞船的模型或作品，帮助学生了解宇宙飞船的构成。
三、创作表现。
1．快乐学习单——
大胆想象，画一画我驾神舟在太空里遨游的场景。
温馨小提示：设计时要有自己独创性；注意飞船和宇航服等的形状和色彩；注意飞船内外的环境。
2．巡回指导。
四、展示评价。
1．请学生介绍作品。
2．组织自评、互评。
五、课外拓展。
教学反思
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